根據(jù)2017年6月全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5+3“十三五”規(guī)劃教材修訂主編會議精神，我們對《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（第1版）進行了修訂。 　　第2版教材充分考慮醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)發(fā)展中所形成的醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程的核心內(nèi)容，基本保留了上一版《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》教材的框架。為了體現(xiàn)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的新進展和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制本科的學(xué)習(xí)特點，以及結(jié)合教學(xué)實際，銜接住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和考研及臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，我們對教材內(nèi)容又進行了精選。全書共分為十二章，第一章至第六章介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本理論與方法，第七章至第十章則側(cè)重于介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論與方法在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，第十一章至第十二章介紹了心理咨詢和心理治療。相比第1版教材，本版教材的各章內(nèi)容均在一定程度上進行了更新，尤其是第五章“心理評估”及第八章“異常心理”調(diào)整幅度較大。第二章“心理學(xué)基礎(chǔ)”增加了“心理現(xiàn)象及生物學(xué)和社會學(xué)基礎(chǔ)”一節(jié)；全書增加了“心理咨詢”一章（第十一章），使整個教材邏輯性更強，銜接性更好。各�？筛鶕�(jù)教學(xué)時數(shù)和專業(yè)特點，選擇適當(dāng)內(nèi)容進行教學(xué)。 　　本書編寫人員都是多年在高校從事醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)和科研工作的一線教師，以及在綜合醫(yī)院或精神衛(wèi)生中心從事心理咨詢和治療的臨床專家。在編寫過程中，我們力求做到層次清楚、重點突出、生動形象、簡明扼要，強調(diào)理論對實踐的指導(dǎo)作用，突出實用性。為編寫好本教材，大家對編寫章節(jié)進行了認(rèn)真的互審、互校，付出很大努力。雖然如此，由于水平有限，不妥之處在所難免，我們誠摯地希望使用本教材的老師和同學(xué)們提出寶貴意見，使之日臻完善。