本書根據(jù)住院患者入院教育、住院教育、出院教育3個(gè)階段所涉及宣教內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，以整體護(hù)理觀念為指導(dǎo)并避免不必要的重復(fù)。本書適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人群健康需求的變化，適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的變化與發(fā)展，內(nèi)容的選擇和構(gòu)建從傳統(tǒng)的“生物醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧��?心理-社會(huì)模式”，力圖為護(hù)理人員開展健康教育提供指引，從而確保健康教育的效果，有效實(shí)現(xiàn)健康教育的目標(biāo)。