本書(shū)是基于教育部全國(guó)餐飲職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“基于烹飪專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的中高職課程體系與教材開(kāi)發(fā)研究”項(xiàng)目研究成果的系列教材之一。本書(shū)包括食品雕刻和冷拼兩個(gè)部分。食品雕刻部分包括食品雕刻基礎(chǔ)理論知識(shí)、景物建筑、植物、動(dòng)物,冷拼部分包括冷拼基礎(chǔ)知識(shí)、冷拼制作常用原料及加工制作方法、基礎(chǔ)類(lèi)、象形類(lèi)等內(nèi)容。
本選題是基于教育部全國(guó)餐飲職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“基于烹飪專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的中高職課程體系與教材開(kāi)發(fā)研究”項(xiàng)目研究成果的系列選題之一。該項(xiàng)目研究設(shè)計(jì)中高職烹飪專(zhuān)業(yè)課程體系,開(kāi)發(fā)中高職烹飪專(zhuān)業(yè)系列教材,解決中高職烹飪專(zhuān)業(yè)理論課程重復(fù)、專(zhuān)業(yè)技能課交叉、教材內(nèi)容拉不開(kāi)層次等問(wèn)題,總結(jié)歸納并完善現(xiàn)代烹飪職業(yè)教育中高職課程理論體系。以烹飪專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為切入點(diǎn),以職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為結(jié)合點(diǎn),以中高職烹飪專(zhuān)業(yè)課程為關(guān)鍵點(diǎn),形成系列教材作為落腳點(diǎn)。
前 言 2018年全國(guó)餐飲職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)重點(diǎn)課題“基于烹飪專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的中高職課程體系與教材開(kāi)發(fā)研究”(CYHZWZD201810)正式立項(xiàng)。在課題負(fù)責(zé)人楊銘鐸教授的帶領(lǐng)以及華中科技大學(xué)出版社的積極組織下,近100所本科、高職、中職烹飪?cè)盒<靶袠I(yè)、企業(yè)的近300名專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人、一線骨干教師、行業(yè)企業(yè)人才,參與了該課題項(xiàng)目。 2019年11月該課題項(xiàng)目榮獲由國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室認(rèn)定,國(guó)家科學(xué)技術(shù)部準(zhǔn)予登記的“中餐科技進(jìn)步獎(jiǎng)”理論建設(shè)一等獎(jiǎng)。 該項(xiàng)目本著“以烹飪專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為切入點(diǎn),以職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為結(jié)合點(diǎn),以課程體系與課程標(biāo)準(zhǔn)為關(guān)鍵點(diǎn),以教材開(kāi)發(fā)為落腳點(diǎn)”的指導(dǎo)思想,開(kāi)發(fā)了32種中高職烹飪專(zhuān)業(yè)系列教材,即全國(guó)餐飲職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)重點(diǎn)課題“基于烹飪專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的中高職課程體系與教材開(kāi)發(fā)研究”成果系列教材、全國(guó)餐飲職業(yè)教育創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材。本教材是該系列教材之一,力爭(zhēng)將烹飪專(zhuān)業(yè)人才與社會(huì)職業(yè)崗位有效對(duì)接并通過(guò)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)、課程開(kāi)發(fā)、教材建設(shè)精準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。 “食品雕刻與冷拼”是烹飪專(zhuān)業(yè)的核心技能課程,本書(shū)根據(jù)烹飪專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),參照中式烹調(diào)師職業(yè)資格相關(guān)知識(shí)技能要求,緊跟全國(guó)職業(yè)院校技能大賽規(guī)程,在典型操作實(shí)例中融入中餐烹飪崗位所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。本書(shū)以具體工作任務(wù)為載體,倡導(dǎo)在做中學(xué)、學(xué)中做,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,啟發(fā)思路、舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,以適應(yīng)本行業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的需要。 本教材主要包括食品雕刻和冷拼兩大部分,食品雕刻部分共7個(gè)項(xiàng)目,30個(gè)任務(wù);冷拼部分共6個(gè)項(xiàng)目,26個(gè)任務(wù)。 本教材具有以下特點(diǎn): 一、結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),與企業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接。 本教材中項(xiàng)目的確定以中餐烹飪實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng),以盤(pán)飾和冷菜崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為依據(jù),以盤(pán)飾和冷菜技術(shù)難度為線索,按照工藝類(lèi)型由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行編寫(xiě)。 二、以賽促教,融入競(jìng)賽元素。 課程的編寫(xiě)過(guò)程中,多次研究國(guó)家職業(yè)技能大賽烹飪項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)程,將果蔬雕刻、冷拼賽項(xiàng)的競(jìng)賽內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)融入教材中,增加了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,例如冷拼中,融入了近年競(jìng)賽中常見(jiàn)的“各客”小拼盤(pán),并在“知識(shí)拓展”上展示了編者多年的競(jìng)賽成果,拓展了學(xué)生的視野,做到“以賽促學(xué),以賽促訓(xùn)”。 三、教學(xué)品種簡(jiǎn)單,但細(xì)節(jié)追求完美。 編者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合學(xué)生實(shí)際能力,經(jīng)過(guò)多次討論,認(rèn)真篩選食品雕刻和冷拼的每一個(gè)任務(wù),確保每一個(gè)教學(xué)品種既能與行業(yè)工作任務(wù)對(duì)接,又能讓大部分學(xué)生看得懂、學(xué)得會(huì)、做得出。另外,對(duì)于簡(jiǎn)單的作品,作者追求精益求精的“工匠精神”,追求細(xì)節(jié)的完美。 本書(shū)既可作為中職烹飪相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校學(xué)生的教材,也可以作為高職學(xué)校(普高考入的學(xué)生)烹飪相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教材,還也可用于職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)、雕刻或冷拼專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),同時(shí)又可作為烹飪比賽、參賽參考用書(shū)。 本書(shū)由蘇州市糖王藝術(shù)培訓(xùn)有限公司周毅、佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校王俊光、東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校周建龍擔(dān)任主編,周毅負(fù)責(zé)操作視頻的拍攝、制作和全書(shū)技術(shù)指導(dǎo);王俊光負(fù)責(zé)冷拼部分、周建龍負(fù)責(zé)雕刻部分的框架設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌分工及定稿工作。具體編寫(xiě)分工如下。 雕刻部分:周建龍編寫(xiě)項(xiàng)目一、項(xiàng)目五,大連市烹飪中等職業(yè)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校母健偉、鄧軍編寫(xiě)項(xiàng)目二,東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校常學(xué)智編寫(xiě)項(xiàng)目三,西安商貿(mào)旅游技師學(xué)院白冬宇編寫(xiě)項(xiàng)目四;濟(jì)南市技師學(xué)院李延輝、溫繼軍、鄧鐵成編寫(xiě)項(xiàng)目六;周毅和李延輝、溫繼軍、鄧鐵成編寫(xiě)項(xiàng)目七。 冷拼部分:東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校杜德新編寫(xiě)項(xiàng)目八,王俊光編寫(xiě)項(xiàng)目九,周建龍編寫(xiě)項(xiàng)目十,王俊光、白冬宇編寫(xiě)項(xiàng)目十一,王俊光編寫(xiě)項(xiàng)目十二,王俊光、周建龍、白冬宇、杜德新編寫(xiě)項(xiàng)目十三;杜德新負(fù)責(zé)冷拼部分的排版及圖片整理工作。 在編寫(xiě)過(guò)程中,本書(shū)參考、引用了部分互聯(lián)網(wǎng)資料及書(shū)籍,在此深表謝意。本教材的編寫(xiě)得到了楊銘鐸教授的熱情幫助和華中科技大學(xué)出版社的大力支持,對(duì)于他們以及給予幫助和支持的老師、學(xué)生和朋友們表示深深的謝意! 鑒于編者的學(xué)識(shí)和時(shí)間所限,書(shū)中難免有疏漏之處,我們企盼在今后的教學(xué)中,有所改進(jìn)和提高。懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。 編者
周毅,男,四川旅游學(xué)院烹飪學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,蘇州市糖王藝術(shù)培訓(xùn)有限公司創(chuàng)始人,著名食品雕刻大師、拉糖大師、翻糖蛋糕大師,曾獲“天府著名藝術(shù)家”稱號(hào)。擅長(zhǎng)食品雕刻、翻糖蛋糕、拉糖、面塑、巧克力雕塑等,曾斬獲多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。 創(chuàng)辦免費(fèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)“SK周毅”,秉承“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念,受到業(yè)內(nèi)一眾好評(píng)。主編并出版相關(guān)書(shū)籍10余部,如《實(shí)用食品雕刻精華》、《周毅食品雕刻:花鳥(niǎo)篇》、《周毅實(shí)用食雕精華(第2版)》、《周毅食品雕刻:人物篇》、《周毅食品雕刻:面塑篇》、《周毅食品雕刻:盤(pán)頭篇》、《周毅食品雕刻:糖藝篇》、《周毅食品雕刻:巧克力盤(pán)頭》、《周毅食品雕刻:果蔬雕(上冊(cè))》、《周毅食品雕刻:果蔬雕(下冊(cè))》、《跟著大師學(xué)翻糖》。
第一部分食品雕刻1 項(xiàng)目一食品雕刻基礎(chǔ)知識(shí)2 任務(wù)一食品雕刻的定義及作用2 任務(wù)二食品雕刻的安全與衛(wèi)生、成品的著色及保管3 任務(wù)三食品雕刻工具的種類(lèi)及應(yīng)用5 任務(wù)四食品雕刻的原料及應(yīng)用7 項(xiàng)目二景物建筑篇10 任務(wù)一涼亭10 任務(wù)二烏篷船13 任務(wù)三拱橋16 任務(wù)四山石19 任務(wù)五墻頭22 項(xiàng)目三花卉篇(整雕)26 任務(wù)一梅花26 任務(wù)二馬蹄蓮29 任務(wù)三月季花32 任務(wù)四牡丹花36 項(xiàng)目四花卉篇(組合雕)40 任務(wù)一菊花40 任務(wù)二荷花43 任務(wù)三樹(shù)枝46 任務(wù)四竹子48 項(xiàng)目五魚(yú)蟲(chóng)篇51 任務(wù)一蝦51 任務(wù)二神仙魚(yú)54 任務(wù)三鯉魚(yú)56 任務(wù)四蝴蝶59 任務(wù)五螳螂61 項(xiàng)目六禽鳥(niǎo)篇64 任務(wù)一鳥(niǎo)頭64 任務(wù)二鳥(niǎo)翅膀67 任務(wù)三鳥(niǎo)爪70 任務(wù)四相思鳥(niǎo)73 項(xiàng)目七食品雕刻提高篇76 任務(wù)一仙鶴76 任務(wù)二孔雀79 任務(wù)三馬81 任務(wù)四龍84 目錄食品雕刻與冷拼第二部分冷拼91 項(xiàng)目八冷拼基礎(chǔ)知識(shí)92 任務(wù)一冷拼的概念和作用92 任務(wù)二冷拼的種類(lèi)、特點(diǎn)和表現(xiàn)形式94 項(xiàng)目九冷拼制作常用原料及加工制作方法97 任務(wù)一常用蔬菜類(lèi)原料的加工處理97 任務(wù)二蛋白(黃)糕的制作99 任務(wù)三多層瓊脂糕的制作100 任務(wù)四豬耳卷的制作102 任務(wù)五魚(yú)卷的制作104 項(xiàng)目十基礎(chǔ)類(lèi)冷拼107 任務(wù)一單拼107 任務(wù)二花形蘿卜卷109 任務(wù)三雙拼111 任務(wù)四三拼113 任務(wù)五什錦拼盤(pán)115 項(xiàng)目十一景觀實(shí)物類(lèi)冷拼118 任務(wù)一假山118 任務(wù)二折扇120 任務(wù)三芭蕉扇123 任務(wù)四庭院125 任務(wù)五小橋127 項(xiàng)目十二植物象形類(lèi)冷拼130 任務(wù)一梅花盆景130 任務(wù)二馬蹄蓮132 任務(wù)三荷葉135 任務(wù)四竹筍137 任務(wù)五牡丹花140 項(xiàng)目十三冷拼提高篇143 任務(wù)一果籃143 任務(wù)二絲路情146 任務(wù)三錦繡前程148 任務(wù)四富貴牡丹150