不批評(píng)會(huì)表?yè)P(yáng)培養(yǎng)自覺主動(dòng)的好孩子
正如人生中成功和失敗并存，教育孩子也需要平衡表?yè)P(yáng)和批評(píng)的關(guān)系。有了適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，孩子才會(huì)越來(lái)越好。
本書分為上下兩篇，主要探討父母應(yīng)如何表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子并掌握“度”。通過(guò)日常生活化的案例分析，告訴父母怎樣表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步快、怎樣批評(píng)孩子改正快，為現(xiàn)代父母提供一套切實(shí)可行的教育模式。
父母在育兒當(dāng)中重要的是培養(yǎng)孩子的自我肯定感，而如何科學(xué)有效地表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子，對(duì)培養(yǎng)孩子的自我肯定感非常重要。本書正是從如何培養(yǎng)孩子自我肯定感入手，以平實(shí)的文字、細(xì)膩的情感，教給年輕的爸爸媽媽們正確的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法，是一本帶給爸爸媽媽們快樂的育兒寶典。
不管處于哪個(gè)年代，對(duì)孩子的教育都是值得人們關(guān)注的事情。我國(guó)的教育，歷經(jīng)了從棍棒教育到賞識(shí)教育的過(guò)程，縱觀這兩種教育方法，均失之偏頗，棍棒教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)批評(píng)教育，賞識(shí)教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)表?yè)P(yáng)，兩種教育方法沒有一個(gè)平衡點(diǎn)，都容易給孩子帶來(lái)不利影響。
一味地批評(píng)、否定孩子，他們會(huì)覺得自己一無(wú)是處，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)喪失自信心、上進(jìn)心。父母總批評(píng)，孩子會(huì)感到疲憊，心里會(huì)極度反感和抵觸，在批評(píng)聲下，孩子索性“破罐子破摔”�？偸且晃杜u(píng)孩子，確實(shí)不是教育孩子的好方法。
一味地夸獎(jiǎng)也會(huì)給孩子帶來(lái)許多負(fù)面影響。經(jīng)常無(wú)原則地表?yè)P(yáng)孩子，會(huì)使他們對(duì)表?yè)P(yáng)習(xí)以為常、無(wú)動(dòng)于衷，完全喪失為獲得表?yè)P(yáng)去完成各種任務(wù)的興趣。無(wú)處不在的表?yè)P(yáng)，在某種程度上會(huì)成為孩子的一種精神負(fù)擔(dān)。況且，孩子所有的言行舉止并非完全正確，他身上不可能沒有缺點(diǎn)，這就需要批評(píng)。
所以，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中是表?yè)P(yáng)和批評(píng)都需要的，畢竟表?yè)P(yáng)和批評(píng)是相輔相成的。這兩者教育方式?jīng)]有哪個(gè)更多一點(diǎn)、哪個(gè)少一點(diǎn)的一定之規(guī)，只要孩子做錯(cuò)了事情，那父母就需要對(duì)他進(jìn)行一定程度的批評(píng)；如果孩子哪件事做好了，父母就可以給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他以后繼續(xù)好好表現(xiàn)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，批評(píng)和表?yè)P(yáng)都是必需的，只有這樣，孩子才能在德育方面健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，都應(yīng)該是適度的，切忌過(guò)度批評(píng)和過(guò)度表?yè)P(yáng)。過(guò)度批評(píng)，會(huì)摧垮孩子的自尊心和自信心，他們會(huì)變得萎靡不振，做什么事情都沒有動(dòng)力；過(guò)度表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子過(guò)度膨脹，變得驕傲自負(fù)，這對(duì)于以后的人際關(guān)系是極為不利的。只有適度的批評(píng)和表?yè)P(yáng)才是最好的，適度的批評(píng)可以讓孩子改掉不良行為，促使孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣；適度的表?yè)P(yáng)，會(huì)強(qiáng)化孩子好的行為，促使他們變得更優(yōu)秀。
編著者
2019年4月
李萍，親子教育實(shí)戰(zhàn)專家，國(guó)家注冊(cè)二級(jí)心理咨詢師，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，婚姻情感咨詢師，和悅心理創(chuàng)始人，國(guó)家注冊(cè)二級(jí)人力資源管理師，常熟市教育局、婦聯(lián)、衛(wèi)健委特聘心理專家。
上 篇 這樣表?yè)P(yáng)孩子進(jìn)步大
第01章 孩子需要鼓勵(lì)，如同植物需要水分 002
父母要理解賞識(shí)教育的真正內(nèi)涵 002
表?yè)P(yáng)讓孩子自信 005
羅森塔爾效應(yīng)：好孩子都是夸出來(lái)的 008
關(guān)注孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步 011
學(xué)會(huì)欣賞孩子的夢(mèng)想 014
學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn) 016
第02章 孩子信息知多少：了解是表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ) 019
全面客觀地了解孩子 019
用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn) 022
瓦拉赫效應(yīng)：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)潛能 025
用愛的目光注視著孩子 027
善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn) 030
第03章 孩子越不聽話，越需要被關(guān)注 033
表?yè)P(yáng)，不僅僅是說(shuō)一句“你真棒” 033
別過(guò)分挑剔孩子的缺點(diǎn) 035
發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并大力支持 038
正面肯定，讓孩子學(xué)會(huì)尊重 040
父母要善于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性 042
讓孩子在激勵(lì)中發(fā)展自己 044
第04章 善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，做聰明的父母 048
那個(gè)“孩子王”，其實(shí)有領(lǐng)導(dǎo)才能 048
孩子異想天開，其實(shí)是想象力豐富 051
孩子喜歡亂畫，其實(shí)是進(jìn)入了學(xué)習(xí)敏感期 054
孩子喜歡搞破壞，其實(shí)是在探索世界 056
孩子總“添亂”，其實(shí)是在提升動(dòng)手能力 058
孩子“問題”多，其實(shí)是在思考 060
第05章 正確表?yè)P(yáng)孩子，別總說(shuō)“你真棒” 064
不濫用獎(jiǎng)勵(lì)，避免“德西效應(yīng)” 064
對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)應(yīng)及時(shí)且具體 066
遭受挫折的孩子需要鼓勵(lì) 069
肯定孩子的努力 072
正確引導(dǎo)，激勵(lì)孩子超越自己 075
父母表?yè)P(yáng)孩子要注意方式方法 078
第06章 有效表?yè)P(yáng)，正面強(qiáng)化孩子的好習(xí)慣 081
好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身 081
孩子做事缺乏主動(dòng)性，鼓勵(lì)他自我服務(wù) 083
孩子比較浪費(fèi)，鼓勵(lì)他勤儉節(jié)約 085
孩子喜歡拖延，鼓勵(lì)他行動(dòng)起來(lái) 087
孩子喜歡搶東西，鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)分享 090
孩子喜歡打鬧，鼓勵(lì)他做好小主人 093
下 篇 這樣批評(píng)孩子改正快
第07章 孩子犯錯(cuò)，父母批評(píng)有“方” 096
孩子的成長(zhǎng)需要適當(dāng)?shù)呐u(píng) 096
孩子的成長(zhǎng)需要約束 099
孩子為什么總不遵守約定 102
少了批評(píng)，孩子會(huì)相當(dāng)任性 106
沒有必要對(duì)孩子有求必應(yīng) 108
孩子犯錯(cuò)了，父母怎么說(shuō) 110
第08章 了解孩子調(diào)皮的原因，不隨意批評(píng) 113
父母其實(shí)根本不了解孩子 113
了解孩子，說(shuō)他想聽的話 116
過(guò)高的期望值會(huì)讓孩子迷失方向 119
對(duì)孩子的“搗亂”行為給予寬容 120
孩子犯錯(cuò)是正�，F(xiàn)象 122
第09章 善于批評(píng)，讓孩子不斷完善自我 126
糾正孩子的性格弱點(diǎn) 126
孩子的錯(cuò)誤行為要及時(shí)得到糾正 130
讓孩子懂得為自己的過(guò)失埋單 133
批評(píng)也是一種逆商教育 135
正確的批評(píng)，讓孩子更具自控力 136
第10章 批評(píng)孩子，講究方法和藝術(shù) 139
對(duì)孩子采取“三明治批評(píng)法” 139
批評(píng)孩子時(shí)注意場(chǎng)合和時(shí)機(jī) 142
父母不要當(dāng)審判者 144
批評(píng)孩子，注意避開雷區(qū) 147
講究批評(píng)的藝術(shù) 149
第11章 把握尺度，別讓孩子被批評(píng)所傷 152
破壞性批評(píng)，摧毀孩子稚嫩的心靈 152
恐嚇式批評(píng)，讓孩子變得膽小 157
冷嘲熱諷，等于培養(yǎng)孩子的施暴傾向 160
暴力懲罰，會(huì)給孩子造成不可磨滅的傷害 163
冷暴力，孩子成長(zhǎng)路上的陰影 166
第12章 允許孩子犯錯(cuò)，但不允許他們逃避 169
對(duì)孩子進(jìn)行“縱向比較” 169
父母的教育方式應(yīng)保持一致 170
反省，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 173
允許孩子給父母提意見 175
批評(píng)孩子之前，先反省自己 177
以身作則，你的行為正在影響孩子 179
參考文獻(xiàn) 182
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