《打開藝術(shù)之門》 給孩子講藝術(shù)不是在教授一門課程，讓你自己在短時間成為一名藝術(shù)史學者一點兒都不比成為一名物理老師更容易。你必須從最開始就清楚地認識到，你所能告訴他們的，可能只是一些美學的體驗、一小段歷史，或者是一種觀察世界的方法。當然，在這個過程中會有一些收獲超出你原本的想象。無論出于何種原因開啟這個藝術(shù)的旅程，你最好都不要苛求自己。也許你的講述是不完整的，并且?guī)е鴱娏业闹饔^色彩，卻也彌足珍貴。你真正要面對的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)孩子的好奇心，讓他們對未知的事物保有求知的欲望——這將會伴隨他們一生。從這個角度來看，對你最關(guān)鍵的要求就是要分清楚哪些是你知道的，哪些是你想告訴孩子的，以及哪些是他們樂于接受和分享的。 一、相信孩子 1、對你自己有信心 經(jīng)過上述思考，你也許還是不敢相信：自己真的可以給孩子講藝術(shù)嗎？你有美好的初心，也對一幅畫的歷史、作者和主題內(nèi)容做了一些研究和準備，但還會面對一些困難：你也許對藝術(shù)并不在行；你覺得自己總像個局外人，很難接近這個主題；你從來就沒有真正享受過參觀美術(shù)館的樂趣。坦白講，要解決這些問題要花費很長時間，即便你在這個過程中幾乎要選擇放棄，也是可以被理解的。但是就此放棄美妙的藝術(shù)世界真的是非常遺憾，因為你的目標也不過是打開一兩扇門而已。其實你是可以做到的，你不必變成另外一個人，你所要做的就是相信你的聽眾并使用正確的方法，特別是那些你已經(jīng)掌握的方法。 2、發(fā)現(xiàn)他們看到了什么 簡單地說，向孩子傳遞知識有兩種方法：一種是以你的所知作為起點，另一種是從孩子的所知開始。顯然，后一種方法更加有效。它可以打破你們之間的壁壘、節(jié)省時間，并且更高效深入地將你們可以分享的認知基礎建立起來。就像沒有人愿意在一片毫不了解的土地上建造房屋，我們應該做的是從孩子感知到的事物開始一段談話，而不是用一些學術(shù)名詞評估和判斷他們的認知。一方面，有些東西對于我們是那么顯而易見，而孩子卻全然無知；而另一方面，他們也會萌生一些完全出乎我們意料的想法。因此，給孩子講藝術(shù)，我們首先要問“你看到了什么”，而不是“看這個”或者“你應該知道……”