本書(shū)包括六個(gè)部分:1.疫情影響下常見(jiàn)的身心反應(yīng)。2.疫情影響下不同群體的心理變化,包括職業(yè)群體、中小學(xué)生群體、大學(xué)生群體、居家群體。3.疫情影響下家庭生活的變化與心理調(diào)適,包括家庭功能、家庭成員職責(zé)、家庭氣氛、家庭生活方式、家庭關(guān)系等方面的變化與心理調(diào)適,以及應(yīng)對(duì)疫情構(gòu)建好家庭陣地的心理策略、促進(jìn)家庭積極成長(zhǎng)的心理策略。4. 疫情影響下家庭不同成員的心理調(diào)適,包括疫情下家庭容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題,家庭核心家長(zhǎng)、家庭老人、家庭學(xué)前兒童、家庭中小學(xué)生包括中考生、高考生等群體的心理調(diào)適。5. 疫情防控期間家庭對(duì)特定問(wèn)題的應(yīng)對(duì),包括對(duì)各種疫情信息的應(yīng)對(duì)、對(duì)外部突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)、外出活動(dòng)的應(yīng)對(duì)、發(fā)生病癥的應(yīng)對(duì)等。6. 疫情防控期間家庭的對(duì)外關(guān)系調(diào)適,包括與公共部門(mén)、與工作單位、與社區(qū)鄰里、與親朋好友等的關(guān)系調(diào)適。本書(shū)重在家庭,強(qiáng)調(diào)自助自主、積極應(yīng)對(duì)。全書(shū)語(yǔ)言盡量通俗,不過(guò)多使用晦澀專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),力爭(zhēng)雅俗共賞,具有較高普及性?芍^專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性、知識(shí)性與可讀性力爭(zhēng)融為一體。
本選題具有以下四個(gè)特點(diǎn):1.立足家庭抗疫,強(qiáng)調(diào)自助性。當(dāng)今疫情下,家庭變成防控疫情的主要陣地,引發(fā)了家庭成員一系列的身心問(wèn)題。本書(shū)著眼于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通家庭,強(qiáng)調(diào)*理自助,激發(fā)家庭動(dòng)力,促進(jìn)家庭的積極成長(zhǎng)。2.傳播科學(xué)觀念,強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性。本書(shū)立足于科學(xué)的心理學(xué)原理,傳播正確的心理健康理念和家庭理念,教給家庭一些科學(xué)有效的心理學(xué)方法。3.聚焦問(wèn)題解決,突出實(shí)用性。本書(shū)密切關(guān)注疫情影響下家庭的變化和常見(jiàn)的問(wèn)題,從解決問(wèn)題的角度出發(fā),教給家庭一些實(shí)用的心理調(diào)適技巧。4.文字通俗簡(jiǎn)潔,具有可讀性。本書(shū)在內(nèi)容敘述上力求通俗易懂、引人入勝,盡量采用淺顯易懂的語(yǔ)言,選用可讀性強(qiáng)的案例。
序
家庭抗疫,共克時(shí)艱
自新型冠狀病毒肺炎(簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”)疫情暴發(fā)以來(lái),全的學(xué)生。你們還要幫助家長(zhǎng)準(zhǔn)確理解防控知識(shí),提出更有效的家庭防控措施。
面對(duì)突如其來(lái)的疫情,每個(gè)家庭都不可避免地卷入其中,深受影響,家庭成員在疫情中和疫情后有可能產(chǎn)生各種心理困擾。這些心理困擾如果不及時(shí)解決,不僅會(huì)影響到家庭的和睦,而且會(huì)影響到家庭抗疫的力量和疫后重建的信心。為了守好家庭這個(gè)防控疫情的基本陣地和戰(zhàn)斗堡壘,華南師范大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)家組織編寫(xiě)了這本具有專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性的《家庭抗疫心理自助指南》,為當(dāng)前疫情下各個(gè)家庭構(gòu)建和諧家庭關(guān)系提供心理上的指導(dǎo)。
讓我們以健康積極的心態(tài),攜手共度艱難時(shí)光,共同迎接抗疫勝利!
2020年2月于廣州
前言
自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái),華南師范大學(xué)心理學(xué)院迅速響應(yīng)抗疫要求,聯(lián)合校心理咨詢研究中心、廣東省心理學(xué)會(huì)心理咨詢與治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì),組織高校的心理學(xué)專(zhuān)家、中小學(xué)的心理教師以及學(xué)生志愿者,面向社會(huì)提供“心晴熱線”電話咨詢及網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)服務(wù)!靶那鐭峋”自2020年1月29日開(kāi)通以來(lái),至2月19日,已累計(jì)有2207名求助者通過(guò)電話或微信端求助,累計(jì)有7150名求助者接受在線心理健康癥狀評(píng)估,其中143例有迫切需求的求助者接受了一對(duì)一的電話心理咨詢,854例進(jìn)行了微信端心理輔導(dǎo)。在此,致敬所有參與此項(xiàng)工作的老師和同學(xué)們,希望我們的辛勤付出能換取廣大民眾的“心晴”!
疫情發(fā)生正值春節(jié),正是全家團(tuán)聚之時(shí),所有的家庭都因?yàn)檫@場(chǎng)疫情而受到影響。有的家庭因有家人感染或隔離而陷入焦慮,有的家庭因有家人奮戰(zhàn)在抗疫一線而陷入忙亂,有的家庭因封路封城不能團(tuán)聚……這些情緒問(wèn)題和心理困擾如果得不到及時(shí)解決,將會(huì)極大地影響家庭抗疫的效果,影響家庭未來(lái)的幸福。目前,家庭已經(jīng)成為防控疫情的基本陣地,成為切斷疫情傳播途徑、遏制疫情蔓延的關(guān)鍵場(chǎng)所。如果家庭不能“安心”,不能守住,則抗疫難以獲取全勝。因此,我們組織編寫(xiě)了這本《家庭抗疫心理自助指南》,是希望讓所有的家庭得到專(zhuān)業(yè)有效的心理指導(dǎo),以健康的心態(tài)共克時(shí)艱,以積極的心態(tài)進(jìn)行疫后重建。
本書(shū)由華南師范大學(xué)心理學(xué)院、心理咨詢研究中心的老師們共同編寫(xiě),編寫(xiě)者都參與了“心晴熱線”和網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)的相關(guān)工作。本書(shū)的編寫(xiě)遵循專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性、實(shí)用性的原則,從疫情影響下不同群體的心理變化、家庭生活的變化與心理調(diào)適、家庭不同成員的心理調(diào)適、家庭對(duì)特定問(wèn)題的應(yīng)對(duì)、家庭的對(duì)外關(guān)系調(diào)適幾大方面進(jìn)行深入闡述,力求做到理論與實(shí)際相結(jié)合,解決家庭當(dāng)下問(wèn)題和促進(jìn)家庭長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)相結(jié)合。
本書(shū)在撰寫(xiě)與出版過(guò)程中,得到了華中科技大學(xué)出版社領(lǐng)導(dǎo)和編輯的大力支持,在此深表感謝。在編寫(xiě)過(guò)程中,我們參考了國(guó)內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)、研究成果和圖片資料,在此謹(jǐn)向原作者們致以誠(chéng)摯謝意。特別感謝“小林漫畫(huà)”的創(chuàng)作者林帝浣老師給予的無(wú)私幫助和大力支持!林老師廣受歡迎、獨(dú)具特色的漫畫(huà)作品,為本書(shū)增色不少。
由于能力與水平所限,書(shū)中難免有疏漏和不當(dāng)之處,懇請(qǐng)同行專(zhuān)家和讀者朋友們不吝指正。
莫雷,教授,博士生導(dǎo)師,曾任華南師范大學(xué)副校長(zhǎng),現(xiàn)任華南師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。主持完成了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目?jī)身?xiàng)、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目攻關(guān)課題兩項(xiàng),出版學(xué)術(shù)著作40多部,在國(guó)內(nèi)外心理學(xué)權(quán)威學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文500多篇,獲得教育部?jī)?yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。
目錄
第一章 疫情影響下不同群體的心理變化
一、面對(duì)疫情常見(jiàn)的身心反應(yīng) ...1
二、職業(yè)群體的心理變化 ...11
三、中小學(xué)生群體的心理變化 ...14
四、大學(xué)生群體的心理變化...18
五、居家群體的心理變化...22
第二章 疫情影響下家庭生活的變化與心理調(diào)適
一、家庭功能的變化與心理調(diào)適 ...31
二、家庭成員職責(zé)的變化與心理調(diào)適 ...37
三、家庭氛圍的變化與心理調(diào)適 ...42
四、家庭關(guān)系的變化與心理調(diào)適 ...49
五、構(gòu)建好家庭陣地的策略 ...54
六、促進(jìn)家庭積極成長(zhǎng)的心理策略 ...60
第三章 疫情影響下家庭不同成員的心理調(diào)適
一、核心家長(zhǎng)的心理調(diào)適 ...69
二、家庭老人的心理調(diào)適 ...76
三、家庭學(xué)前兒童的心理調(diào)適 ...84
四、家庭中小學(xué)生的心理調(diào)適 ...96
五、何時(shí)需要尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢 ...103
六、疫情結(jié)束后心理問(wèn)題及調(diào)適 ...110
第四章 疫情防控期間家庭對(duì)特定問(wèn)題的應(yīng)對(duì)
一、家庭對(duì)各種疫情信息的應(yīng)對(duì) ...121
二、家庭對(duì)外部突發(fā)事件的應(yīng)對(duì) ...125
三、家庭成員外出活動(dòng)的應(yīng)對(duì) ...128
四、家庭成員發(fā)生病癥的應(yīng)對(duì) ...132
第五章 疫情防控期間家庭對(duì)外關(guān)系的調(diào)適
一、家庭與公共部門(mén)關(guān)系的調(diào)適 ...137
二、家庭與工作單位關(guān)系的調(diào)適 ...140
三、家庭與社區(qū)鄰里關(guān)系的調(diào)適 ...145
四、家庭與親朋好友關(guān)系的調(diào)適 ...151