管理會計是一門以現代企業(yè)所處的社會經濟環(huán)境為背景，密切聯(lián)系現代會計的預測、決策、規(guī)劃、控制、考核評價等職能，系統(tǒng)地介紹現代管理會計的基本理論、基本方法和實用操作技術的課程。同時，它也是一門理論性較強、計算內容較多的課程。通過對該課程的學習，使學生領會管理會計的精髓，掌握管理會計的基本理論和基本方法，學會各種分析方法的應用技能和技巧，不斷提高分析問題和解決問題的能力。根據“項目引導、任務驅動、實操技能”的課程體系要求，我們組織了“雙師雙能型”教師憑借多年的管理會計實踐和教學經驗編寫了這本最新的應用技能型精品規(guī)劃教材——《管理會計：理論·實務·案例·實訓》。
　　本書兼顧“就業(yè)導向”和“生涯導向”，緊緊圍繞中國“經濟發(fā)展新常態(tài)”下高等教育和應用技能型人才培養(yǎng)的目標，依照“原理先行、實務跟進、案例同步、實踐到位”的原則，全面展開管理會計的內涵，堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和改革的精神，體現新的課程體系、新的教學內容和教學方法，以提高學生整體素質為基礎，以能力為本位，兼顧知識教育、技能教育和素質教育，力求做到：從項目引導出發(fā)，提出問題，引入概念，設計情境，詳盡解讀。本教材涵蓋13個項目，48個任務；在結構安排上，采用“項目引領、任務驅動、實操技能”的編寫方式，力求結構嚴謹、層次分明；在表述安排上，力求語言平實凝練、通俗易懂；在內容安排上，盡可能考慮到財經類專業(yè)不同層次的不同需求，課后的應知和應會考核結合每個項目的內容技能要求而編寫，以使讀者在學習每一項目內容時做到有的放矢，增強學習效果。
　　根據培養(yǎng)高等教育和應用技能型院校人才的需要，本書力求體現如下特色：
　　1.結構合理，體系規(guī)范
　　本書在內容上特別注意吸收最新的管理會計改革與實踐，按理論與實務兼顧的原則設置教學內容。針對高等教育和應用技能型院校教學課程的特點，本書將內容龐雜的基礎知識系統(tǒng)性地呈現出來，力求做到“必需、夠用”原則，體系科學規(guī)范，內容簡明實用。
　　2.內容求新，突出應用
　　2017年9月，財政部發(fā)布了《管理會計應用指引第100號——戰(zhàn)略管理》等22項管理會計應用指引。2018年8月，財政部印發(fā)了《管理會計應用指引第202號——零基預算》等第二批7項管理會計應用指引。本書選用大量圖表具體闡述較為復雜的問題，便于讀者閱讀和學習，又配有大量應知和應會考核以鞏固學習效果。
　　3.突出應用，實操技能
　　本書從高等教育和應用技能型院校的教學規(guī)律出發(fā)，與實際接軌，介紹了最新的管理會計發(fā)展和改革動態(tài)、理論知識和教學案例，在注重必要理論的同時，強調實際的應用；主要引導學生“學中做”和“做中學”，一邊學理論，一邊將理論知識加以應用，實現理論和實際應用一體化，從而做到學思用貫通，知信行統(tǒng)一。
　　4.欄目豐富，形式生動
　　本書欄目形式豐富多樣，項目設有知識目標、技能目標、素質目標、項目引例、做中學、提示、注意、應知考核、應會考核、項目實訓等欄目，豐富了本書內容與知識體系，也為教師教學和學生更好地掌握知識提供了首尾呼應、層層遞進的可操作性教學方法。
　　5.職業(yè)素養(yǎng)，素質教育
　　為體現高等教育和應用技能型教育的特色，我們力求在內容上有所突破，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，設計適合學生掌握的考核要點，以培養(yǎng)和提高學生在特定業(yè)務情境中分析問題、解決問題的能力，從而強化學生的職業(yè)道德素質。
　　6.課程資源，配套上網
　　為了配合課堂教學，我們精心設計和制作了教師課件、習題參考答案、課程教學大綱、配套實驗課程大綱、配套習題、模擬試卷等實現網上運行，充分發(fā)揮網絡課程資源的作用，探索課堂教學和網絡教育有機結合的新途徑。
　　本書由李賀、李小光、趙劉磊、吳雷主編，陳思灼副主編。其中，李賀編寫項目一至三，李小光編寫項目四至六，趙劉磊編寫項目七和八，吳雷編寫項目九至十一，陳思灼編寫項目十二和十三。全書最后由李賀總撰并定稿。李明明、趙昂、李虹、美榮、李林海、王玉春、李洪福、吳果元、吳果平負責全書教學資源包的制作以及寫作過程中的資料收集整理。本書適用于高等教育和應用型教育層次的會計學、財務管理、審計、資產評估等專業(yè)方向的學生使用，同時也可作為自學考試的輔助教材。
　　本書得到了校企合作單位和出版單位的大力支持，以及參考文獻中作者們的貢獻，謹此一并表示衷心的感謝！本書在編寫過程中參閱了參考文獻中的教材、著作、法律、法規(guī)、網站等資料。由于編寫時間倉促，加之編者水平有限，本書難免存在一些不足之處，懇請專家、學者批評指正，以便我們不斷地更新、改進與完善。