國(guó)之交在于民相親，民相親在于心相通。近些年，隨著“一帶一路”倡議的提出和不斷推進(jìn)，我國(guó)的國(guó)際交往日益增加，而我國(guó)人民和世界各國(guó)人民心相通的一個(gè)重要前提條件就是具備相應(yīng)對(duì)象國(guó)的國(guó)家語(yǔ)言能力。只有語(yǔ)言相通、文化相通，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的民心相通。在此大背景下，我國(guó)對(duì)于外語(yǔ)人才的需求日益多元化，掌握通用語(yǔ)種的人才固然重要，而通曉非通用語(yǔ)種的人才更為需要。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)一直是國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)外語(yǔ)語(yǔ)種最多的高校。近年來(lái)，按照2015年教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)外語(yǔ)非通用語(yǔ)種人才培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，北外對(duì)培養(yǎng)國(guó)家急需的非通用語(yǔ)種人才又進(jìn)行了周密安排。截至2019年，北外共獲批開(kāi)設(shè)101個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種，覆蓋了全世界與中國(guó)已建交國(guó)家和地區(qū)的官方語(yǔ)言或主要使用語(yǔ)言。在培養(yǎng)符合國(guó)家和社會(huì)需要的復(fù)語(yǔ)復(fù)合型、高層次、國(guó)際化外語(yǔ)人才、開(kāi)展國(guó)別和區(qū)域研究以及智庫(kù)建設(shè)方面北外也取得了顯著進(jìn)展。外語(yǔ)教育的根本是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，圍繞人才培養(yǎng)，除了專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置和教師發(fā)展，還要加強(qiáng)教材建設(shè)。非通用語(yǔ)種人才培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)上都是零起點(diǎn)教學(xué)，基礎(chǔ)階段的教學(xué)質(zhì)量極其關(guān)鍵。北外確定的培養(yǎng)兼具中國(guó)情懷與國(guó)際視野，外語(yǔ)水平與跨文化交際能力出眾、具備國(guó)別和區(qū)域研究知識(shí)、通曉國(guó)際規(guī)則、具有較高人文素養(yǎng)和綜合能力的非通用語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)也要通過(guò)高質(zhì)量的師資使用高質(zhì)量的教材進(jìn)行教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。北外非常重視非通用語(yǔ)種教材建設(shè)。截至2019年，由北外教師編寫(xiě)并在外研社出版的非通用語(yǔ)種教材涵蓋28個(gè)語(yǔ)種，出版數(shù)量共計(jì)200余本，囊括基礎(chǔ)階段的精讀課程和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能類(lèi)課程以及高年級(jí)階段的翻譯、文化、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)等知識(shí)類(lèi)課程。同時(shí)，教材出版形式、教材內(nèi)容建設(shè)以及教材體系不完善等情況距離當(dāng)今培養(yǎng)高質(zhì)量非通用語(yǔ)種人才的需求也存在不小的差距。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，原有的教材編寫(xiě)體系和呈現(xiàn)方式亟待改變，非通用語(yǔ)種教材建設(shè)面臨新的機(jī)遇和要求。由此，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)組織編寫(xiě)“北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)‘新經(jīng)典’高等院校非通用語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)系列教材”，以滿(mǎn)足國(guó)家和學(xué)校人才培養(yǎng)的需求。在新時(shí)代，北外將在深入開(kāi)展教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)大綱的要求組織編寫(xiě)符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，符合時(shí)代要求，適合中國(guó)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，規(guī)范、實(shí)用的非通用語(yǔ)種系列教材，滿(mǎn)足北外以及國(guó)內(nèi)其他高等學(xué)校對(duì)于非通用語(yǔ)種本科階段的教學(xué)需求。我們聘請(qǐng)了北外教材出版研究領(lǐng)域的多位專(zhuān)家以及歐洲語(yǔ)言文化學(xué)院、亞非學(xué)院、西葡語(yǔ)學(xué)院、俄語(yǔ)學(xué)院、英語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)負(fù)責(zé)人共同參與系列教材的選題策劃以及質(zhì)量審核工作。本系列教材的編寫(xiě)者既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老專(zhuān)家，也有近年來(lái)嶄露頭角的中青年教師�！氨本┩鈬�(guó)語(yǔ)大學(xué)‘新經(jīng)典’高等院校非通用語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)系列教材”以培養(yǎng)人才、引領(lǐng)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)為宗旨，以打造高質(zhì)量教材為原則，從基礎(chǔ)階段綜合語(yǔ)言訓(xùn)練型教材著手，按照教學(xué)規(guī)律、課程設(shè)置和教學(xué)體系有序編寫(xiě)；力圖打造語(yǔ)言規(guī)范、地道鮮活，內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的系列教材。從裝幀設(shè)計(jì)上，基礎(chǔ)階段的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練型教程將以全彩的嶄新面貌問(wèn)世，改變以往非通用語(yǔ)種教材陳舊的面貌，滿(mǎn)足新時(shí)代外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。國(guó)民多則用語(yǔ)廣，國(guó)家強(qiáng)則外語(yǔ)通。語(yǔ)言是人類(lèi)進(jìn)行各種交流和社會(huì)交往的工具，也是其使用者民族文化和歷史的載體。掌握包括非通用語(yǔ)種在內(nèi)的多種語(yǔ)言有利于在對(duì)外交往中真正做到溝通世界各國(guó)文化、實(shí)現(xiàn)民心相通。我們希望“北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)‘新經(jīng)典’高等院校非通用語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)系列教材”能夠推出精品，以高質(zhì)量的教材服務(wù)全國(guó)非通用語(yǔ)種老師和同學(xué)們。