聚焦鄉(xiāng)村教師成長：農(nóng)村教師培訓政策研究/光明社科文庫
定 價：88 元
叢書名：光明社科文庫
- 作者：金禮久 著
- 出版時間：2020/4/1
- ISBN：9787519456450
- 出 版 社：光明日報出版社
- 中圖法分類：G451.2
- 頁碼：255
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《聚焦鄉(xiāng)村教師成長：農(nóng)村教師培訓政策研究/光明社科文庫》共分為五個部分：第一章為緒論。第二章闡述了學歷補償教育與合格教師培訓政策，體現(xiàn)在農(nóng)村教師培訓機構的政策重建、師范院校訂單式的定向培養(yǎng)、學歷補償教育、地辦校助培訓模式等一系列政策行動中。第三章圍繞學歷達標與提高培訓政策，闡述了普及九年制義務教育對師資隊伍從數(shù)量到質(zhì)量要求的制度化推進過程。第四章呈現(xiàn)了新世紀以來與全面推進素質(zhì)教育要求相適應的全員培訓政策，以新課程師資培訓、教師網(wǎng)聯(lián)計劃、“國培計劃”為代表的一系列工程計劃開始實施。第五章在對前三個階段政策目標、政策行動、政策成效和問題分析基礎上，提出了以社會為本向以教師為本轉(zhuǎn)換的政策目標，以市場化和專業(yè)化推動個性化農(nóng)村教師培訓的政策轉(zhuǎn)型。
金禮久，1969年8月1日生，揚州刊江人，南京師范大學教師教育學院辦公室主任、副研究員，教育學博士。在《教育研究與實驗》《現(xiàn)代教育管理》《教育導刊》等教育類期刊發(fā)表《教師培訓場域的關系重塑》《師范大學體制改革與教師教育的政策創(chuàng)新》《教師專業(yè)發(fā)展與教師資格認證的制度設計》等多篇文章，致力于教師發(fā)展的政策研究，關注農(nóng)村教師成長。
第一章 緒論
一、研究緣起
二、文獻綜述
三、概念界定
四、研究方法
五、研究思路與創(chuàng)新、框架與不足
第二章 學歷補償教育與合格教師培訓的政策重建（1978-1984）
一、普及教育對合格教師培訓的政策要求
二、機構推進：鄉(xiāng)村教師合格培訓的政策行動
三、政策成效
四、政策問題
第三章 從學歷達標到提高培訓的政策強化（1985-1999）
一、義務教育對學歷達標和提高培訓的制度化要求
二、制度化推進：從學歷達標到提高培訓的政策強化
三、從江蘇省小學教師基本功訓練看鄉(xiāng)村教師提高培訓的政策實施
四、政策成效
五、政策問題
第四章 鄉(xiāng)村教師全員培訓的政策推進（2000至今）
一、全面推進素質(zhì)教育與鄉(xiāng)村教師全員培訓的政策制定
二、工程化推進：鄉(xiāng)村教師全員培訓的政策執(zhí)行
三、政策成效
四、政策問題
第五章 個性化鄉(xiāng)村教師培訓政策展望
一、“以教師為本”：鄉(xiāng)村教師培訓的政策定位
二、市場化選擇：個性化鄉(xiāng)村教師培訓的政策推進
三、專業(yè)自主性：改變鄉(xiāng)村教師“被”培訓的慣習
參考文獻
后記
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