本書邏輯聯(lián)系緊密，集合了彭浦初中全體任課教師在項(xiàng)目化研修過程中的收獲與反思，較為系統(tǒng)全面地總結(jié)該校在賦能教師成長的項(xiàng)目化校本研究方面的突出成就。本書以助力教師自主化、個(gè)性化、專業(yè)化為指向，通過循證設(shè)計(jì)教師分層分類的發(fā)展方向，取得了教學(xué)改革的優(yōu)秀成績，可為上海乃至全國其他有教學(xué)改革需求的學(xué)校提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。