《學(xué)習(xí)高手是這樣煉成的》圍繞家長(zhǎng)、教師、學(xué)生所關(guān)注的一些學(xué)習(xí)現(xiàn)象，以作者教學(xué)經(jīng)歷中的真實(shí)故事為例，通過理性分析，樹立科學(xué)的教學(xué)理念，讓家長(zhǎng)從目前的教育熱潮中厘清教育規(guī)律，通過尋找學(xué)習(xí)的途徑，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)高手�！秾W(xué)習(xí)高手是這樣煉成的》采用了與讀者聊天的方式，形成相對(duì)獨(dú)立的教育話題。作者切中當(dāng)下熱門的教育觀念、學(xué)習(xí)現(xiàn)象和家長(zhǎng)及學(xué)生可能走入的誤區(qū)，通過講述自己當(dāng)校長(zhǎng)和教師的體會(huì)，談自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，內(nèi)容涉及擇校、家長(zhǎng)焦慮癥、考試改革、好教師標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)奧秘、做課堂筆記、學(xué)習(xí)拖延、課外補(bǔ)習(xí)、學(xué)習(xí)斗志提升等，引起讀者共鳴。

序 一本專門寫給家長(zhǎng)看的書 （上海市人大常委會(huì)委員，教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員） 一位有著近４０年教齡的中學(xué)高級(jí)教師，有著２１年學(xué)校管理經(jīng)歷的上海市特級(jí)校長(zhǎng)，現(xiàn)在還兼著一個(gè)班級(jí)的語文課，他寫的書，很值得一讀。幾乎每一個(gè)人都離不開教育。孩子的成長(zhǎng)需要教育，自己的發(fā)展需 要教育，工作以后還要不斷地培訓(xùn)進(jìn)修，這也是教育。教育的成功不在 起跑線上，而在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)過程中。近２０年，家長(zhǎng)對(duì)孩子成為社 會(huì)精英的渴望日漸強(qiáng)烈，在中國(guó)這塊土地上，教育成了最熱門的關(guān)注 點(diǎn)�？梢赃@樣說，中等教育這一塊，大到中考、高考改革，小到作業(yè)量限定、民辦學(xué)校搖號(hào)錄取等措施，都牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng)的心。所以政府部門出臺(tái)每一項(xiàng)政策，都是慎之又慎。 家長(zhǎng)對(duì)政策的理解并不完全一致，各自又有各自的需求，家長(zhǎng)選擇孩子的求學(xué)之路，永遠(yuǎn)在探索中。比方說，有人喜歡送孩子去收費(fèi)的民 辦學(xué)校，有人喜歡離家近的好學(xué)校，還有人喜歡讓孩子去寄宿制學(xué)校， 這樣選擇究竟對(duì)不對(duì)，有時(shí)心中沒有把握，很希望聽聽權(quán)威的建議。那么，這本 《學(xué)習(xí)高手是這樣煉成的》就是一本很好的參考書。 這本書可以給學(xué)生看，可以給教師看，更是一本專門寫給家長(zhǎng)看的書�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著舉足 輕重的作用，給家長(zhǎng)聊教育比給教師聊教育影響力更大。書中所講都是我們平時(shí)關(guān)心的 “學(xué)習(xí)瑣事”，閱讀起來感覺很親切。書中沒有抽象的理論，沒有空洞的說教，而是實(shí)實(shí)在在地?cái)⑹抡摾�，娓娓道來，厚積薄發(fā)，讀完一遍，掩卷遐想，如沐春風(fēng)。書中展現(xiàn)的作者親歷的許多故事，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生都有借鑒意義。別人家孩子的成功和失敗，家長(zhǎng)可作為了解教育的知識(shí)積累，在指導(dǎo)孩子 學(xué)習(xí)時(shí)，多一份經(jīng)驗(yàn)和思考。最為可貴的是，作者從教育教學(xué)第一線發(fā)現(xiàn)問題，書中一些觀點(diǎn)和方法，比較接地氣。在讀者處于教育困惑中不辨東西之際，一個(gè)精辟的觀點(diǎn)，一個(gè)全新的方法，可以使他們眼前為之一亮，甚至可以改變自己從眾的理念，進(jìn)入嶄新的境界。 我很希望讀者能與我一樣，喜歡閱讀這本書。 ２０２０年６月

上海市特級(jí)校長(zhǎng)、中學(xué)語文高級(jí)教師。著有《中國(guó)文化選講》《100把金鑰匙》《學(xué)習(xí)方法決定學(xué)習(xí)成績(jī)》《中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法》，擔(dān)任《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事》主編、《漢語學(xué)習(xí)字典》副主編。

一本專門寫給家長(zhǎng)看的書（序）
教師已經(jīng)退居教育第二線（自序）
做一個(gè)會(huì)輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)——應(yīng)該懂一點(diǎn)教學(xué)規(guī)律
陪讀，孩子進(jìn)入初中是否還要繼續(xù)
陪讀，我們換一種打開方式
……
先做作業(yè)的快樂與先玩樂的快樂是不一樣的
學(xué)習(xí)成績(jī)中游并沒有什么不好
好學(xué)生、差學(xué)生——慧眼識(shí)珠真英雄
愛閱讀書籍的學(xué)生一定是個(gè)好學(xué)生
是否是學(xué)習(xí)的“料”，看他一個(gè)人時(shí)在做什么
好學(xué)生、差學(xué)生，最根本的差異在兩種品質(zhì)
撒手锏VS必殺技之一——一招解決棘手難題
想要成學(xué)霸，先要會(huì)背書
筆記記在課本上，是課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法
對(duì)做錯(cuò)的試題要加深印象
撒手锏VS必殺技之二——一招解決棘手難題