本書(shū)是一本揭示讀寫(xiě)困難真正定義的通俗讀物。作者用大量真實(shí)的案例和故事,結(jié)合優(yōu)選的大腦科學(xué)以及多年的綜合經(jīng)驗(yàn),闡述了讀寫(xiě)困難者該如何優(yōu)選化地利用他們天生具有的四個(gè)方面的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮潛能,取得成功。本書(shū)次完整地描繪了讀寫(xiě)困難的全貌,同時(shí)比較顛覆地證明了讀寫(xiě)困難并不是一種傷害,而是走向成功的財(cái)富。
還在因?yàn)楹⒆幼笥也环帧⒂洸蛔」、閱讀困難、表達(dá)困難……而迷茫懊惱嗎?也許只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子隱藏的天賦,他們可能不同,但他們從不蠢笨。
讀寫(xiě)困難不是一種學(xué)習(xí)障礙,而是由于思維方式不同導(dǎo)致的。我們不應(yīng)該把注意力集中在糾正不足上,而是應(yīng)該專注在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)上。
這一本是關(guān)于被診斷為讀寫(xiě)困難的人們和他們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和成功的書(shū)。
布羅克·艾德,醫(yī)學(xué)博士、文學(xué)碩士 “靠前讀寫(xiě)困難協(xié)會(huì)”和“美國(guó)學(xué)習(xí)障礙協(xié)會(huì)”的不錯(cuò)會(huì)員;“支持天才們的情感需求”機(jī)構(gòu)和“美國(guó)職業(yè)治療協(xié)會(huì)”的董事會(huì)成員;芝加哥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)倫理學(xué)中心教授;神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究臨床診所主任;兒科醫(yī)生。他是華盛頓大學(xué)和華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院的杰出學(xué)業(yè)成就榮譽(yù)畢業(yè)生(Phi Beta Kappa)并獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位;芝加哥大學(xué)獲得藝術(shù)碩士學(xué)位;加州大學(xué)舊金山分校,美國(guó)國(guó)立健康研究院以及濱州大學(xué)完成了博士后研究。
費(fèi)爾內(nèi)特·艾德,醫(yī)學(xué)博士 “美國(guó)總統(tǒng)委員會(huì)生物倫理”顧問(wèn),斯坦福大學(xué)研究生教育學(xué)院客座講師。也是“讀寫(xiě)困難與隱形天才”公司的CEO, 哈佛大學(xué)Radcliffe學(xué)院和加州大學(xué)舊金山分校的優(yōu)等成績(jī)畢業(yè)生(Magna Cum Laude),并在加州大學(xué)舊金山分校獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。
感謝/001
前言/001
1展望
章新觀點(diǎn)/003
第二章新舊兩種觀點(diǎn)/013
2與眾不同的大腦
第三章信息處理上的不同/027
第四章大腦結(jié)構(gòu)上的不同/038
3M優(yōu)點(diǎn)實(shí)質(zhì)推理(Material Reasoning)
第五章MIND中的 M 優(yōu)點(diǎn)/057
第六章M優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)/062
第七章伴隨M優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)/075
第八章M優(yōu)點(diǎn)在行動(dòng)/084
第九章M優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)/092
4I優(yōu)點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)推理(Interconnected Reasoning)
第十章MIND中的 I 優(yōu)點(diǎn)/097
第十一章I優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)/105
第十二章伴隨I優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)/117
第十三章I優(yōu)點(diǎn)的表現(xiàn)/126
第十四章I優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)/132
5N優(yōu)點(diǎn)敘事推理(Narrative Reasoning)
第十五章MIND中的 N 優(yōu)點(diǎn)/139
第十六章N優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)/145
第十七章伴隨N優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)/159
第十八章N優(yōu)點(diǎn)的表現(xiàn)/164
第十九章N優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)/168
6D優(yōu)點(diǎn)動(dòng)態(tài)推理(Dynamic Reasoning)
第二十章MIND中的 D 優(yōu)點(diǎn)/175
第二十一章D優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)/182
第二十二章伴隨D優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)/189
第二十三章D優(yōu)點(diǎn)在行動(dòng)/197
第二十四章D優(yōu)點(diǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)/204
7如何利用讀寫(xiě)困難的優(yōu)勢(shì)
第二十五章閱讀/215
第二十六章寫(xiě)作/237
第二十七章有一個(gè)良好的開(kāi)始:從小學(xué)到中學(xué)/259
第二十八章在高中和大學(xué)里茁壯成長(zhǎng)/275
第二十九章在工作中出類拔萃/300
后記/316
附錄A輔助福利和資源/320
附錄B適合讀寫(xiě)困難者的熱門(mén)職業(yè)/328
譯后記美好的分享/332