本教材以企業(yè)需求為出發(fā)點,結合食品感官檢驗真實工作任務和工作情景,以食品感官分析典型工作為載體,引入食品企業(yè)感官分析真實案例,提高學生的綜合實踐能力。以工作任務和實際工作流程為依據,重構課程內容,注重內容的職業(yè)性。以食品感官檢驗職業(yè)崗位需求為導向,品酒師和農產品食品檢驗員職業(yè)技能考核標準為依據,結合食品感官檢驗真實工作任務和工作情景,以食品感官檢驗典型工作為載體,從食品感官品評基本知識及常用感官評價方法的學習入手,選取有實用性和代表性的農產品/食品感官分析項目為內容,涵蓋了果蔬加工類的感官鑒別、谷物類及其制品(焙烤食品、方便面)的感官鑒別、乳類及其制品的感官鑒別、畜產品的感官鑒別、蛋類及其制品的感官鑒別、罐頭類的感官鑒別、油脂鑒別,實現“教、學、做”一體化的項目教學。教材增加了現代化食品感官分析的內容,例如電子鼻、電子舌、質構儀、感官分析軟件等大型儀器的實訓學習,滿足學生就業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要。
本教材是根據《國家職業(yè)教育改革實施方案》(國發(fā)〔2019〕4號)和《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》(教職成〔2019〕13號)的精神,采用任務導向教學模式,參考教學和科研中的經典成果和創(chuàng)新點編寫而成。北京農業(yè)職業(yè)學院“高職院校食品感官檢驗技術課程教學改革與實踐”榮獲教育部全國食品工業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會教學成果一等獎。編者的教研團隊在國家教學資源庫“智慧職教”(https://wwwicvecomcn)上建設了兩門信息化課程:《食品感官分析技術》和《農產品感官分析技術》,并與企業(yè)行業(yè)專家合作開發(fā)了本教材,主要特色如下:
1以工作過程為向導,以職業(yè)崗位需求為核心設計課程內容
本教材緊密圍繞高端技術技能型人才培養(yǎng)的目標,以農產品食品檢驗員和食品感官檢驗職業(yè)崗位需求為導向,參照食品感官分析國家標準和職業(yè)資格標準,以感官檢驗典型工作任務為載體,按照工作過程組織學習過程,內容新穎,具有創(chuàng)新性,充分體現以學生主體、教師為主導,實現課程與崗位相融合、教學內容與檢驗標準相融合、職業(yè)技能提高與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相融合、成績考核與工作績效相融合。
2滿足學生個性化學習需求,為線上線下混合教學奠定堅實基礎
在“互聯網+”時代,翻轉課堂為教師和學生定制了立體化教學平臺與個性化學習空間。本教材包括十個項目,以37個真實的感官檢驗任務為主線,依托國家教學資源庫“智慧職教”平臺上《食品感官分析技術》課程的微課、動畫,以及書上二維碼等多種信息化資源,充分滿足學生個性化學習需求,為線上線下混合教學奠定堅實基礎,實現了在線學習與課堂實踐的高度融合,全面激發(fā)了學生學習的自主性。
3內容豐富新穎,有利于提高現代智能食品感官分析技能
本教材結合現代食品工業(yè)發(fā)展前沿趨勢,內容涵蓋了果蔬及其制品的感官檢驗、糧油及其制品的感官檢驗、畜產品的感官檢驗、酒類的感官檢驗、罐頭食品的感官檢驗等,同時引入最新的質構儀、色差計、電子舌、感官分析軟件等現代食品感官分析技術,力求體現我國職業(yè)教育最新發(fā)展方向,展現食品感官檢驗技術前沿科技成果。
本書由北京農業(yè)職業(yè)學院柳青擔任主編并統(tǒng)稿,具體編寫分工如下:柳青編寫項目一(任務1、任務2)、項目五、項目九(任務5)及附錄;田文靜編寫項目一(任務3~任務5);張麗云編寫項目二;周慧恒、李群和編寫項目三、項目四;包永華編寫項目六;譚龍飛編寫項目七;施帥編寫項目八;李揚、李寧、盧偉、陳達編寫項目九(任務1~任務4);任龍梅編寫項目十。
本書在編寫過程中,得到了教育部“智慧職教”課程平臺、國內有關高校、中國標準化研究院、食品企業(yè)專家的大力支持,在此表示衷心的感謝。另外,書中引用和參考了眾多專家的著作,在此一并表示感謝。
本書可作為高職高專食品類專業(yè)教學用書,也可作為食品專業(yè)技術人員、管理人員和科研人員的參考書,對精細化加工、醫(yī)藥等行業(yè)的產品評定和營銷人員也具有一定的參考價值。
由于編者水平有限,加之時間倉促,書中不足之處在所難免,懇請各位專家和讀者提出寶貴意見和建議,以便修改和完善。
柳青,女,北京農業(yè)職業(yè)學院,副教授,教齡9年,具有豐富教學經驗,相關成果簡介: 1、論文及著作:發(fā)表論文22篇,第一作者13篇,SCI1篇,EI2篇,北大核心8篇;主編教材2部,副主編2部,參編“十二五規(guī)劃”等教材6部。 2、獲獎:主持教育部食品行指委“食品感官檢驗技術課程改革”課題,第一完成人獲省部級教學成果一等獎1項,二等獎2項,三等獎1項;主講的食品感官檢驗技術課程獲“全國職業(yè)院校信息化教學大賽”三等獎,“北京市職業(yè)院校信息化教學大賽”二等獎,“全國農業(yè)職業(yè)院校信息化教學設計大賽”二等獎等10余項教科研成果獎。 3、主講課程:在***資源庫“智慧職教”主講2門精品課程,“食品感官分析技術”和“農產品感官分析技術”,在線學習用戶4000余人,微課、動畫、視頻等信息化資源900余個;建設了學院食品感官檢驗技術課程資源庫1個,輻射服務全國百所職業(yè)院校。 4、課題:主持北京市農委課題2項,省部級教改課題3項,院級課題、博士基金等課題6項,參與課題25項。
項目一食品感官檢驗的崗前培訓1
任務1食品感官檢驗的基礎知識1
任務2認識食品感官的屬性7
任務3味覺與食品的味覺識別14
任務4嗅覺及食品的嗅覺識別21
任務5食品的視覺、聽覺及觸覺檢驗26
項目二食品感官檢驗條件的控制36
任務1食品感官分析實驗室的控制36
任務2感官分析方法的選擇與控制44
項目三食品感官分析樣品的制備與呈送49
任務1感官檢驗樣品取樣49
任務2感官檢驗樣品的制備53
任務3樣品的編碼與呈送57
項目四食品感官評價員的選拔與培訓64
任務1感官分析評價員的招募與初選64
任務2感官分析評價員的篩選74
任務3感官評價員的培訓84
項目五食品感官差別檢驗92
任務1啤酒苦味的成對比較檢驗94
任務2橙汁甜度的三點檢驗102
任務3黃桃罐頭酸度的二、三點檢驗108
任務4火腿腸彈性“A”“非A”檢驗113
任務5餅干的五中取二檢驗119
項目六食品感官排列檢驗128
任務1葡萄酒的排序檢驗128
任務2酸乳的分類檢驗139
任務3食品的量值估計檢驗144
項目七食品感官描述性分析檢驗154
任務1罐頭類食品簡單描述分析檢驗155
任務2淡水魚風味剖析法162
任務3軟飲料質地剖面描述分析檢驗169
任務4葡萄酒定量描述分析檢驗176
項目八食品感官分級檢驗185
任務1面包的評分檢驗185
任務2食品的加權評分法191
任務3茶葉的模糊數學檢驗193
項目九現代智能食品感官分析203
任務1休閑食品的質構分析203
任務2啤酒的色差分析214
任務3橙汁的電子舌分析222
任務4白酒的電子鼻分析229
任務5感官分析軟件操作234
項目十食品感官檢驗的應用技能240
任務1消費者測試240
任務2市場調查248
任務3產品質量控制253
任務4新產品開發(fā)259
附錄266
附錄1三位隨機數字表266
附錄2二項式分布顯著性檢驗表(α=005)267
附錄3χ2分布臨界值268
附錄4Friedman檢驗臨界值269
附錄5Page檢驗上段下段檢驗表(α=005)270
附錄6Spearman相關系數的臨界值271
附錄7F分布表271
參考文獻276