本書針對(duì)初中學(xué)生在日常寫作中存在的\"無話可說\"\"有話難說\"\"假話亂說\"等問題,注重\"智慧點(diǎn)撥\",貫通\"經(jīng)典閱讀\",提倡\"讀寫結(jié)合\",引導(dǎo)\"發(fā)現(xiàn)生活\",突破\"指導(dǎo)難題\",力求做到\"有趣\"\"有料\"\"有法\"\"有效\"。以\"發(fā)現(xiàn)'我'的真實(shí)生活,記錄'我'的精神成長\"為核心主線,分別從\"人與自我\"\"人與他人\"\"人與社會(huì)\"\"人與自然\"等四個(gè)角度初步確定8個(gè)母題,圍繞每個(gè)母題再衍生出3個(gè)子題,從\"智慧風(fēng)暴\"\"思維導(dǎo)讀\"“考題鏈接”\"寫作進(jìn)階\"\"技法點(diǎn)擊\"等五方面展開,從而幫助學(xué)生抓住作文題的要點(diǎn),提升寫作能力,輕松應(yīng)對(duì)中考作文。
適讀人群 :初中師生及家長 這八個(gè)“母題”是我們?nèi)松心抑械木裰е,只要認(rèn)真思考,努力踐行,就可以使原本平庸的生命盛大空靈。這里有名師的悉心指點(diǎn),有大師的精品示范,還有同齡人的佳作賞評(píng),從審題立意到選材構(gòu)思,再到遣詞造句,讓你的寫作能力更上一層樓!準(zhǔn)備中考作文就這么簡單!
毫無疑問,這是一本既“好看”,又“好用”的書。
對(duì)于學(xué)習(xí)者來說,“好看”是很重要的,它是基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)賴以生根的沃土;“難看”則如置身灘涂,讓人興致全無,敗了胃口。“好看”,首先是指顏值高,長得好看,當(dāng)然不是指“編著者”長得好看(盡管這是不爭的事實(shí)),而是指“書”長得好看,顏值頗高——印刷精美,圖文并茂,虛實(shí)有致,富有質(zhì)感,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律與閱讀習(xí)慣,容易上手,一上手就放不下。其次是指選文有質(zhì)量,閱讀有快感,既題旨宏大又文采斐然,既連接生活又高于生活,能夠激發(fā)人的閱讀興趣,一讀起來就興致盎然,手難釋卷。總之,無論是學(xué)生習(xí)作還是大家名作,編著者無一例外皆下了一番工夫,可謂用心良苦,誠意滿滿。
當(dāng)然,光“好看”也不行,“好用”才是王道。所謂“好用”,就是廢話少說,大話少說,關(guān)鍵是要能易于學(xué)習(xí),便于運(yùn)用,并最終解決問題,解決初中學(xué)生在日常寫作中存在的“無話可說”、“有話難說”、“假話亂說”等問題,就像冷血的劍,李尋歡的飛刀,庫里的三分球,寒光一閃,解決戰(zhàn)斗。核心是實(shí)用,有用,而不是好看但不中用。
在這個(gè)意義上講,這絕對(duì)是一本“好用”的書。不但顏值高,而且品質(zhì)高。原因在于它獨(dú)一無二的編著體例、鮮明特色以及背后所蘊(yùn)含的、關(guān)于寫作的思想方法。
首先來看編著體例。全書化繁為簡,以“發(fā)現(xiàn)‘我’的真實(shí)生活,記錄‘我’的精神成長”為核心主線,分別從“人與自我”“人與他人”“人與社會(huì)”“人與自然”等四個(gè)緯度,確立了八個(gè)母題,即“夢(mèng)想”“熱愛”“自強(qiáng)”“擔(dān)當(dāng)”“發(fā)現(xiàn)”“感恩”“尊重”“包容”。每個(gè)母題又分為五個(gè)板塊進(jìn)行深度呈現(xiàn),即“智慧風(fēng)暴”“思維導(dǎo)讀”“考題鏈接”“寫作進(jìn)階”“技法點(diǎn)擊”。其中“寫作進(jìn)階”又以三道子題為例進(jìn)行具體闡釋,每道子題包含“思維點(diǎn)撥”“范文賞析”“經(jīng)典鏈接”“片段摹寫”等四部分,可謂庭院深深,別有洞天,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中一學(xué)就通,一寫就會(huì)。
其次來看全書特色。五大特色,赫然在目:即注重“智慧點(diǎn)撥”,引導(dǎo)學(xué)生打開思路,深化思維,學(xué)會(huì)思考;貫通“經(jīng)典閱讀”,引導(dǎo)學(xué)生精讀佳作,拓展視界,學(xué)會(huì)積累;提倡“讀寫結(jié)合”,引導(dǎo)學(xué)生以讀促寫,讀寫結(jié)合,學(xué)會(huì)致用;引導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)生活”,帶領(lǐng)學(xué)生連通生活,觀察生活,學(xué)會(huì)在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)新意深意與詩意;突破“指導(dǎo)難題”,引導(dǎo)學(xué)生以少馭多,因題悟法,學(xué)會(huì)凝練自己的“寫作之道”。
支撐起這五大特色的是獨(dú)特的思想方法,其實(shí)就三句話。第一句是寫作指導(dǎo)的實(shí)質(zhì),是通過高水平的讀書思考,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩意的生活,智慧地表達(dá)成長的滋味。第二句是寫作指導(dǎo)的關(guān)鍵,是系統(tǒng)思考,體系作戰(zhàn),而不是零敲碎打,頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳。第三句是寫作指導(dǎo)的要訣,無關(guān)寫作數(shù)量,關(guān)乎“愛與智慧”,即“有趣”、“有料”、“有法”、“有效”。
從更高的意義上看,編著本書的出發(fā)點(diǎn)與指導(dǎo)思想是“化繁為簡,回歸本原”,即讓寫作回歸到簡單,回歸到規(guī)律,回歸到做人,引導(dǎo)學(xué)生讀書、歷事、做人。以此觀之,探討這八個(gè)作文母題,其實(shí)就是探討八個(gè)重要的人生命題,漸次深入,漸入佳境,不斷提升我們的生命質(zhì)量。
行文至此,我不禁深愛上這本不可多得的好書。為此,我要深深感謝我的小伙伴們,陸宏亮、沈一敏、趙佰紅、王麗琴、俞青青以及張雋,感謝他們與我并肩戰(zhàn)斗,共同來承擔(dān)這件“吃力為討‘好’”的事兒。還要特別感謝上海教育出版社的副社長李光衛(wèi)先生、編輯顧翊小姐,沒有他們的鼎力支持與辛勤付出,這本書肯定會(huì)減色不少。
總之,書如其人,好看又好用,值得你入手!
馬玉文,中學(xué)語文高級(jí)教師、中學(xué)校長、上海市普教系統(tǒng)雙名工程及德育實(shí)訓(xùn)基地學(xué)員。曾獲上海市中青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀語文教師選拔大賽二等獎(jiǎng);區(qū)“十大杰出青年”提名獎(jiǎng)、上海市“青年崗位能手”等榮譽(yù)。
母題一:擁抱夢(mèng)想
子題:就這樣,埋下一顆種子/我在堅(jiān)守/最美的時(shí)光
母題二:懂得熱愛
子題:我想唱首歌/充滿活力的歲月/我眼中的色彩
母題三:奮發(fā)自強(qiáng)
子題:心里美滋滋的/充滿活力的歲月/不止一次,我努力嘗試
母題四:努力擔(dān)當(dāng)
子題:就這樣,埋下一顆種子/我的堅(jiān)持/心里美滋滋的
母題五:用心發(fā)現(xiàn)
子題:沒想到,真沒想到/為自己點(diǎn)贊/特別的味道
母題六:學(xué)會(huì)感恩
子題:我想唱首歌/相處的時(shí)光/你曾撥動(dòng)了我的心弦
母題七:有一種修養(yǎng)叫尊重
子題:定格的畫面/悄悄地提醒/就是這樣簡單
母題八:樂于包容
子題:就這樣,埋下一顆種子/遇見/行走在美好中