時(shí)事評(píng)論和社論、評(píng)論員文章等一起構(gòu)成了報(bào)紙的言論表達(dá)體系,是治國(guó)理政、安邦定國(guó)的重要輿論工具。
學(xué)會(huì)時(shí)評(píng)寫(xiě)作,看透風(fēng)云變幻,引領(lǐng)社會(huì)思潮,自可見(jiàn)人未見(jiàn)。
本書(shū)作者為第二十八屆、二十九屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲得者,單篇文章閱讀量超過(guò)1000萬(wàn)次;
作品兩次選作中考語(yǔ)文試題,多次入選高中語(yǔ)文試卷,以及公務(wù)員考試試卷。
有作品受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人批示,促進(jìn)了相關(guān)社會(huì)問(wèn)題的解決。
結(jié)合創(chuàng)作案例,發(fā)掘時(shí)評(píng)寫(xiě)作竅門(mén);既有理論深度,更重實(shí)踐操作。
本書(shū)不求標(biāo)新立異,只求對(duì)時(shí)評(píng)寫(xiě)作者有真正有效的幫助。
序
周洪宇
年中出國(guó)考察前,收到李思輝送來(lái)的《時(shí)評(píng)寫(xiě)作十三招》書(shū)稿,見(jiàn)縫插針讀完,為作者的精心著述、精辟論述點(diǎn)贊,為這本書(shū)的即將出版感到高興。近些年應(yīng)邀陸續(xù)為一些年輕學(xué)者的著作寫(xiě)過(guò)一些賞析文字,我理解,這是年輕一代對(duì)我的信任。
思輝曾在我任教的華中師范大學(xué)求學(xué),后來(lái)進(jìn)入湖北日?qǐng)?bào)社工作。因?yàn)閷W(xué)術(shù)上的關(guān)系,近年來(lái)我們多有交往。他為人開(kāi)朗、思想深刻、文筆潑辣且勤奮敬業(yè),屢獲中國(guó)新聞獎(jiǎng)、央媒“年度十大杰出評(píng)論員”等有分量的榮譽(yù),近些年又有作品被中央領(lǐng)導(dǎo)批示,推動(dòng)了相關(guān)社會(huì)問(wèn)題的解決,取得了不俗的成績(jī)。
我喜歡閱讀這個(gè)年輕人的作品,他筆下的文字既有思想,又有靈性,每每引人深思,令人回味。我注意到,他的一些時(shí)評(píng)作品還被選入很多地方的中考語(yǔ)文試卷、高考模擬試卷,被當(dāng)作中學(xué)生參照學(xué)習(xí)的現(xiàn)代文范本。我們都知道,寫(xiě)出合格的新聞評(píng)論不是一件輕松事,能夠把嚴(yán)肅的新聞評(píng)論,寫(xiě)得深入淺出,視野宏闊、思想深刻,又文采斐然、具有審美價(jià)值,顯然得有很深的功夫。怎么練就這樣的功夫?《時(shí)評(píng)寫(xiě)作十三招》試圖給出答案。
這本書(shū)是作者根據(jù)長(zhǎng)期寫(xiě)作實(shí)踐,梳理總結(jié)出的一套時(shí)評(píng)寫(xiě)作方法,集中展現(xiàn)了作者創(chuàng)作的智慧、思考的維度、謀篇的架構(gòu)、運(yùn)筆的邏輯?梢钥闯,本書(shū)的寫(xiě)作,是一個(gè)在大量寫(xiě)作實(shí)踐中,反復(fù)思考、尋找共性、提綱挈領(lǐng)的過(guò)程。全書(shū)注重實(shí)操性,看起來(lái)學(xué)術(shù)色彩稍弱,卻樸素真誠(chéng),都是實(shí)實(shí)在在的“干貨”,把所思、所學(xué)、所積累的經(jīng)驗(yàn)原原本本地呈現(xiàn)給讀者,給媒體從業(yè)者、時(shí)評(píng)寫(xiě)作愛(ài)好者以借鑒,幫助新聞院校學(xué)生掌握看事情、想問(wèn)題、寫(xiě)文章的方法,是一件很有意義的事。
讀一讀書(shū)中的案例和例文,特別是一些針砭時(shí)弊的文章,我們能感受到作者強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他的文章里,批評(píng)都是善意的、建設(shè)性的,卻又是非常深刻和犀利的,一些批評(píng)性的文章,不僅說(shuō)了真話,而且贏得了被批評(píng)對(duì)象的信服和尊敬,殊為不易。
近些年,思輝還在一些高校客座講授新聞評(píng)論課程,注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力、批判精神,受到學(xué)生們歡迎。這又讓我想到陶行知先生當(dāng)年的話:“第一流的教授具有兩種要素:一、有真知灼見(jiàn);二、肯說(shuō)真話,最駁假話,不說(shuō)誑話。我們必須拿著這兩個(gè)尺度來(lái)衡量我們的先生。合于此者是吾師,立志求之,終身敬之!本痛硕,我們這些當(dāng)老師的應(yīng)該向他學(xué)習(xí),自己說(shuō)真話并且教會(huì)學(xué)生說(shuō)真話。
《左傳》有云:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽!薄傲⒀浴笔侵袊(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子信奉的“三不朽”之一。思輝的一些文章在社會(huì)上引起較大反響,有的促進(jìn)了社會(huì)積弊的解決,有的改變了個(gè)體和家庭的命運(yùn),這些在當(dāng)時(shí)反響熱烈的作品,時(shí)過(guò)境遷之后是否還有傳播價(jià)值、社會(huì)意義?這是作者擔(dān)心的問(wèn)題。但作為讀者,我們能夠通過(guò)這些文章回憶起不同時(shí)期發(fā)生的一些社會(huì)熱點(diǎn)事件,看到作者對(duì)它的評(píng)議、社會(huì)對(duì)它的反應(yīng),這又何嘗不是一種時(shí)評(píng)作家視角下的“時(shí)代編年史”?
更何況,作者為時(shí)評(píng)作品注入語(yǔ)言美學(xué)的努力正越來(lái)越顯現(xiàn)效果——不少經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的文章,具備了“作品”價(jià)值,受到教育界人士的重視,網(wǎng)絡(luò)上、現(xiàn)實(shí)中,作者已有不少擁躉者。最新的消息是,其時(shí)評(píng)作品《樂(lè)見(jiàn)故宮變成小清新》作為“好文風(fēng)的典范”,被選作北京市海淀區(qū)2019年期末高三語(yǔ)文試卷試題;其作品《對(duì)語(yǔ)言文字保持敬畏》入選廣西梧州市2019年中考語(yǔ)文試題。
思輝對(duì)我說(shuō),他寫(xiě)這本書(shū)的目的是拿所悟的一招半式與讀者交流切磋。祝愿這種寫(xiě)作技法的切磋、思想認(rèn)識(shí)的切磋、價(jià)值追求的切磋,能給更多人以啟發(fā)和收獲。
。ㄖ芎橛钕凳龑萌珖(guó)人大常委會(huì)委員、湖北省人大常委會(huì)副主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng))
目?錄
第一招?“疑神疑鬼” 1
于時(shí)事評(píng)論寫(xiě)作者而言,最基本的一種精神,就是質(zhì)疑的精神;最基本的一種能力,就是質(zhì)疑的能力。
媒體寫(xiě)作者皆曰“寫(xiě)評(píng)論難”,難在哪兒?根本之難,難在輸出觀點(diǎn)。破題之策,就是練就質(zhì)疑的本領(lǐng)。沒(méi)有質(zhì)疑就不可能提出問(wèn)題,不能提出問(wèn)題就不可能有新思想、新觀點(diǎn),沒(méi)有新的思想和觀點(diǎn),評(píng)論就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。
第二招?動(dòng)之以情 15
時(shí)評(píng)寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)是什么?公平、正義、良知、責(zé)任等,說(shuō)到底是對(duì)真善美的追求,是一種基于愛(ài)的表達(dá)。
因?yàn)閻?ài),所以對(duì)社會(huì)、對(duì)政府有更高的期許;因?yàn)閻?ài),所以對(duì)一些不良現(xiàn)象,“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”;因?yàn)閻?ài),所以在銖錙必較中,時(shí)常袒露堅(jiān)硬背后的溫軟。人有感情,文章也應(yīng)當(dāng)有感情。時(shí)評(píng)寫(xiě)作者,先感動(dòng)自己再感動(dòng)別人,這不是主張刻意煽情,把評(píng)論寫(xiě)成抒情散文,而是回歸寫(xiě)作的本質(zhì)。
第三招?“兩面三刀” 28
任何事物都有它的兩面性,同一個(gè)事物從不同角度看,也會(huì)得出不同的觀點(diǎn)。時(shí)評(píng)寫(xiě)作者到底該選取哪一種觀點(diǎn)呢?
可以運(yùn)用“兩面三刀”之法。首先,把林林總總的觀點(diǎn)歸納成兩個(gè)方面,接著,判斷哪一個(gè)方面是主要的,并對(duì)主要方面進(jìn)行由淺入深的刀刀掘進(jìn)。就像海南果農(nóng)揮刀切椰子,第一刀切去椰子的表層,第二刀切出椰子的果肉,第三刀,用刀角剔開(kāi)一個(gè)小口子,把吸管插入內(nèi)里,即可享受香醇的椰汁了。
第四招?一針見(jiàn)血 48
批判性是時(shí)評(píng)的基本特性,一針見(jiàn)血、切中要害是時(shí)評(píng)表達(dá)好惡、申明主張的重要手段。
但時(shí)評(píng)寫(xiě)作不是貼大字報(bào)、不是純粹的個(gè)人情緒宣泄、不是跟人干架,而是一種以大眾為傳播對(duì)象的創(chuàng)作,是一個(gè)思想或觀點(diǎn)輸出的過(guò)程,需要保持基本的文化素養(yǎng)、文明品質(zhì)、文藝格調(diào)。時(shí)評(píng)的尖銳性本質(zhì)上不在聲色俱厲的措辭、興師問(wèn)罪式的腔調(diào),而在思想認(rèn)識(shí)的深刻、論述邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)選擇的有力。
第五招?“沒(méi)大沒(méi)小” 66
時(shí)評(píng)寫(xiě)作者面對(duì)海量的新聞,往往不知從哪里下手,要么覺(jué)得選題太大,不好寫(xiě);要么認(rèn)為選題太小,上不了臺(tái)面。其實(shí)只要有批判價(jià)值、有話可說(shuō),選題大小都不是問(wèn)題。
“大”選題往往比較宏觀,似乎沒(méi)有抓手,很難說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。這就要化大為小,把宏觀的、抽象的事物掰碎了看,從中尋到微觀的、具體的角度去評(píng)說(shuō),從而實(shí)現(xiàn)言之有物、論之成理。反之,對(duì)于一些微觀的選題,則需要“小題大做”,從小事中看到大局大勢(shì),講明普遍道理。
第六招?“土里土氣” 86
深入生活,到生活中去發(fā)現(xiàn)新聞、采寫(xiě)新聞是媒體記者的日常工作。時(shí)評(píng)寫(xiě)作者也必須經(jīng)常深入生活,從中發(fā)掘選題和觀點(diǎn)。
越是和基層干部群眾走得親近,我越是深刻認(rèn)識(shí)到:真正的智慧在民間,真正的好思想、好觀點(diǎn)、好文章蘊(yùn)藏在廣闊的生活中。坐在辦公室閉門(mén)造車(chē),造出的評(píng)論往往缺乏生活味道,甚至是失真的。經(jīng)常深入生活、深入基層,腳底板上多粘些泥土,才可能寫(xiě)出“土里土氣”的,有價(jià)值、有溫度、有深度的評(píng)論。
第七招?亦莊亦諧 104
用諷刺手法寫(xiě)時(shí)評(píng),最顯著的妙處有二。其一,有效增強(qiáng)批判的力度,諷刺、幽默有時(shí)比聲色俱厲的痛斥更有力、更能說(shuō)服人。
其二,極大增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,諷刺比一般的批判方式更熱鬧、更生動(dòng),能夠極大增強(qiáng)受眾的愉悅感,讓人愛(ài)看、愛(ài)讀、愛(ài)聽(tīng),提高文章的傳播效率。以諷刺手法寫(xiě)作,文章往往表現(xiàn)得詼諧幽默,亦莊亦諧之間,每每讓人在會(huì)心一笑中接受寫(xiě)作者的觀點(diǎn)。
第八招?以古鑒今 119
時(shí)評(píng)寫(xiě)作的核心是輸出觀點(diǎn),說(shuō)服人、啟發(fā)人,為了更好地抵達(dá)寫(xiě)作目的,給受眾更多獲得感,遇到合適的選題,不妨采取以古鑒今之法,以增強(qiáng)文章的歷史厚度、文化深度。
如何以古鑒今?首先,要理清“今日事”的脈絡(luò),認(rèn)清事物的本質(zhì),找到最值得立論和評(píng)說(shuō)的觀點(diǎn)。其次,找到“古人事”與“今日事”的內(nèi)在聯(lián)系,把準(zhǔn)最佳對(duì)接口。再者,實(shí)現(xiàn)“古人事”與“今日事”的順暢對(duì)接,以期渾然天成,不露痕跡。
第九招?洋為中用 138
時(shí)評(píng)具有較強(qiáng)的時(shí)效性,與生活、社會(huì)有著緊密的、近距離的關(guān)聯(lián),對(duì)“當(dāng)下”有較強(qiáng)的干預(yù)性。因此它在對(duì)時(shí)事發(fā)表看法、進(jìn)行批判之后,往往還需要提出改進(jìn)的建議,促進(jìn)具體問(wèn)題的解決,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
時(shí)評(píng)可以具有“建設(shè)性”,而且其“建設(shè)性”越科學(xué)、越可操作,整篇文章就越有見(jiàn)地、越有價(jià)值。怎樣才能讓文章更有見(jiàn)地、更有價(jià)值?不妨參照國(guó)外的做法,特別是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展歷程、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)照當(dāng)下時(shí)事,找到“師夷之長(zhǎng)”的辦法,為解決問(wèn)題提供更廣闊的思路,洋為中用。
第十招?掐頭續(xù)尾 155
在時(shí)評(píng)寫(xiě)作過(guò)程中,我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),除了預(yù)設(shè)的那一層認(rèn)識(shí),隨著寫(xiě)作和思考的深入,還會(huì)有更深一層的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)。
這個(gè)時(shí)候,千萬(wàn)不要自我束縛,要繼續(xù)掘進(jìn)一層;如果發(fā)現(xiàn)這一層的下面,還有一層,不要止步,繼續(xù)深挖;如果再發(fā)現(xiàn)一層呢?還要挖掘,一挖到底。一篇文章在觀點(diǎn)的推進(jìn)上,有兩層意思就算合格,有三層意思就是好文章了,如果有四層以上的意思,就可能是難得的佳作。這時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)既定的篇幅。怎么辦?把道理比較淺顯的第一層、乃至第二層意思掐掉、刪去。
第十一招?“借蛋孵雞” 172
某一個(gè)時(shí)期、某一個(gè)階段有代表性的電影、電視劇、綜藝節(jié)目等,往往是藝術(shù)加工后的生活,是借助生活之“雞”下的藝術(shù)之“蛋”。
時(shí)評(píng)寫(xiě)作與藝術(shù)創(chuàng)作不同,它需要切回到現(xiàn)實(shí)生活,從電影、電視劇、文化事件中找到現(xiàn)實(shí)的落點(diǎn),進(jìn)行評(píng)說(shuō)。因此需要對(duì)藝術(shù)進(jìn)行逆向還原,找到藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)共通的“道理”。通俗地講,就是要借藝術(shù)之“蛋”孵時(shí)評(píng)之“雞”。
第十二招?雜而有專(zhuān) 193
民間有俗語(yǔ):“路多了踩不死草。”強(qiáng)調(diào)的是要集中力量,成為專(zhuān)才。然而,在新聞學(xué)教育中,我們又常常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法:“記者是雜家,什么都要學(xué)”“新聞人要做雜家”。
到底要專(zhuān)還是要雜呢?以我愚見(jiàn),新聞?dòng)浾咭埠,評(píng)論寫(xiě)作者也好,首先還是要雜。博學(xué)多聞、見(jiàn)多識(shí)廣才能在千姿百態(tài)的社會(huì)生活中準(zhǔn)確把握選題、做出好新聞。但是,“雜”只是初級(jí)階段,在“雜”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“專(zhuān)”是更高境界。要做到“雜而有專(zhuān)”,關(guān)鍵在于對(duì)社會(huì)生活的某一個(gè)方面保持長(zhǎng)期地、持續(xù)地關(guān)注,進(jìn)行長(zhǎng)期地、持續(xù)地研究。
第十三招?且評(píng)且吟 213
在時(shí)評(píng)寫(xiě)作實(shí)踐中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),帶著文采去評(píng)說(shuō)新近發(fā)生的新聞事實(shí)、新聞現(xiàn)象,更能引起讀者關(guān)注和參與,更能彰顯時(shí)評(píng)的價(jià)值。
因此我主張時(shí)評(píng)寫(xiě)作應(yīng)該盡量做到易讀、有文采。遣詞造句、布局謀篇應(yīng)盡量注重文學(xué)藝術(shù)上的美感,把文章寫(xiě)成精致的作品。這不是說(shuō)要一味追求形式美,而是在承認(rèn)內(nèi)容和思想為王的前提下,盡量把文字寫(xiě)得更靈動(dòng)一些,讓它自然流暢,讓人愿意品讀,乃至可供吟誦,宛如“天上的流云,江河中的流水”。
后記 230