緒論
一、學(xué)校體育發(fā)展方式的概念界定
二、選題依據(jù)及研究意義
三、國內(nèi)外研究述評
四、研究的主要內(nèi)容、方法及創(chuàng)新

第一章 研究的相關(guān)基礎(chǔ)理論
第一節(jié) 研究的理論視野
第二節(jié) 學(xué)校體育發(fā)展的要素構(gòu)成

第二章 學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的背景
第一節(jié) 學(xué)校體育發(fā)展結(jié)果與基本目標(biāo)之間存在反差
第二節(jié) 導(dǎo)致學(xué)校體育發(fā)展結(jié)果與目標(biāo)出現(xiàn)反差的原因

第三章 學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的總體要求和內(nèi)容
第一節(jié) 學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的總體要求
第二節(jié) 學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的內(nèi)容

第四章 學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的內(nèi)在機理
第一節(jié) 學(xué)校體育發(fā)展要素的優(yōu)化與組合
第二節(jié) 學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變兩種思路的內(nèi)在聯(lián)系

第五章 我國轉(zhuǎn)變學(xué)校體育發(fā)展方式的嘗試：案例分析
第一節(jié) 上海的高中體育專項化改革：發(fā)達(dá)地區(qū)體育教育教學(xué)改革的新探索
第二節(jié) “四點半學(xué)校”文體活動的開展：學(xué)校與社區(qū)體育聯(lián)動的一個聯(lián)接點
第三節(jié) 學(xué)校層面體育工作的典型案例：可供借鑒的先進經(jīng)驗

第六章 部分發(fā)達(dá)國家的學(xué)校體育發(fā)展方式及啟示
第一節(jié) 部分發(fā)達(dá)國家的學(xué)校體育發(fā)展方式
第二節(jié) 部分發(fā)達(dá)國家學(xué)校體育發(fā)展方式的啟示

第七章 學(xué)校體育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的手段和途徑
第一節(jié) 尋求與中央改革決策的契合點并積極融入改革實踐的手段和途徑
第二節(jié) 建立健全學(xué)校體育監(jiān)測評價機制的手段和途徑
第三節(jié) 改善學(xué)校體育辦學(xué)條件的手段和途徑
第四節(jié) 推動體育教育教學(xué)改革的手段和途徑
第五節(jié) 建構(gòu)學(xué)校體育改革與發(fā)展良性社會認(rèn)識機制的手段和途徑
第六節(jié) 建立高效而務(wù)實的學(xué)校體育管理體制與推進機制的手段和途徑

結(jié)論與展望
一、研究結(jié)論
二、研究不足與展望

參考文獻(xiàn)
附錄一：調(diào)查問卷
附錄二：我國臺灣地區(qū)學(xué)校體育發(fā)展?fàn)顩r

后記