全書稿分為社會心理學簡介、理解你的社會世界、 影響他人、 團體中的人、應用中的社會心理學五部分，從總體介紹社會心理學開始，向讀者闡明社會心理學如何演變到今 天的狀態(tài)。然后我們轉(zhuǎn)向一組主要涉及個人的根本主題：我們?nèi)绾嗡伎肌⒗?解我們的社交世界，如何理解作為“社會動物”的人，我們的態(tài)度和價值觀 是如何形成的，態(tài)度和價值觀又是如何與行為相聯(lián)系的。其次，我們討論他 人的影響如何經(jīng)常導致我們態(tài)度與行為的變化，我們?nèi)绾闻c他人進行言語交 流、非言語交流和通過社交媒體進行“虛擬”交流。我們探討如何吸引別人， 如何建立關系和“被稱為愛的關系”？然后我們進而研究人們之間的和由人 構成的團體之間的沖突，探究互相幫助和互相傷害的心理根源。 接下來的章節(jié)更緊密地應對社會心理學中的“社會”方面。我們探討團 體中發(fā)生的事情，我們在團體中的身份是如何形成的，團體的領導是如何產(chǎn) 生的，團體是如何做決策的。

前 言

歡迎閱讀第一版?社會心理學入門：全球視野?。本教科書針對剛修讀社 會心理學的學生們，他們大多數(shù)對普通心理學有些背景知識，多數(shù)人將繼續(xù) 專攻心理學。有些學生將專修其它學科，如社會學、人類學、溝通研究、犯 罪學和衛(wèi)生科學，還有學生將把社會心理學作為選修課、出于興趣而修讀。 我們寫作此書時一直把所有讀者牢記心中。 馬歇爾.麥克盧漢將我們現(xiàn)代世界描繪成一個“全球村”。我們不再生活 在一個因地理和語言而分離的同質(zhì)國家所組成的世界里，人們跨境旅游與工 作，跨越邊境進行商業(yè)與研究合作，觀看從不同國家引進的電影，欣賞世界 各國的藝術品，通過社交媒體進行全球溝通。我們快速而輕易地給世界各地 發(fā)短信，或發(fā)郵件，或視頻通話，就像跨越街區(qū)發(fā)送一樣�？鐕�公司催生了 大量國際知名品牌，不論在中國或在秘魯，在利希滕斯坦或在蘇格蘭，消費 者都被大量相同的全球產(chǎn)品所吸引。事實上，許多國家正變得多元文化，不 再存在用一個簡單的“藍本”來描述英國或加拿大或澳大利亞、荷蘭、美國、 法國或其它國家的公民。成百上千的電視頻道可供選擇，各種語言的電視節(jié) 目全球比比皆是。由于現(xiàn)代媒體的即時性，地理不再是障礙：通過電視和互 聯(lián)網(wǎng)，我們實時得到不論發(fā)生在何地的戰(zhàn)爭畫面；救援人員苦苦解救地震幸 存者；聯(lián)合國聆聽一位世界領導的演講；世界各地的體育賽事；皇家婚禮或 著名節(jié)日或臭名昭著犯罪頭目的審訊。的確，馬歇爾.麥克盧漢是對的，我們確實生活在一個全球村。 我們從全球視野書寫這本書，為全世界的學生寫這本書。美國在社會心 理研究和理論創(chuàng)建上具有不可否認的歷史主導地位，為此我們在本入門書提 供了證明。然而，社會心理學目前是世界各國蓬勃發(fā)展的學科，包括英國和 歐洲、日本、印度、澳大利亞和新西蘭、以色列，并已在全球每個角落生根。 對社會心理學方面的一本教科書而言，這意味著什么？當然，我們已經(jīng)論述 了主流社會心理學，反映了本學科多數(shù)來自美國的重大趨勢。但我們也設法 以動態(tài)國際視野并從與每個文化中的人相關聯(lián)的角度展示社會心理學。因此， 我們包括了許多國家社會心理學家們所開展的高質(zhì)量研究，我們已緊密關注 不同文化中重大研究的反響。我們一直煞費苦心，讀者將發(fā)現(xiàn)許多近年來最 前沿的參考資料和現(xiàn)在仍然高度相關的經(jīng)典資料。 我們也討論社會心理學中一些新的思想以及他們所開展的研究。例如， 我們承認，神經(jīng)科學作為擴大了解社會行為的一種手段，其重要性不斷增長，因此本書從始至終參考這方面的研究，也包含對社會關系的影響力日益增加 的電子溝通和社交網(wǎng)絡。我們討論跨文化價值觀差異的研究，并集中探討個 人主義價值觀和集體主義價值觀對經(jīng)典研究結果的解釋力和區(qū)分界限。我們 討論諾貝爾經(jīng)濟學獎得主丹尼爾.卡尼曼提出的雙重處理思維模型(the Dual-process Model of thinking)，顯示這個模型如何與書中的許多課題 相關聯(lián)。我們思考自尊的正面危險性，從所謂的“積極心理學方法”中引入 一些諸如價值觀與個性、寬恕等課題。我們在法庭上針對社會心理學的討論 注意到國家和文化間的巨大差異。我們討論解決沖突的混合仲裁調(diào)解模式， 分析恐怖主義的現(xiàn)實問題。我們包括了社會心理學教科書中不經(jīng)常出現(xiàn)的兩 個章節(jié)：一章是語言和溝通的社會心理學，另一章是關于大規(guī)模集體行為的。 本書從總體介紹社會心理學開始，向讀者闡明社會心理學如何演變到今 天的狀態(tài)。然后我們轉(zhuǎn)向一組主要涉及個人的根本主題：我們?nèi)绾嗡伎肌⒗?解我們的社交世界，如何理解作為“社會動物”的人，我們的態(tài)度和價值觀 是如何形成的，態(tài)度和價值觀又是如何與行為相聯(lián)系的。其次，我們討論他 人的影響如何經(jīng)常導致我們態(tài)度與行為的變化，我們?nèi)绾闻c他人進行言語交 流、非言語交流和通過社交媒體進行“虛擬”交流。我們探討如何吸引別人， 如何建立關系和“被稱為愛的關系”？然后我們進而研究人們之間的和由人 構成的團體之間的沖突，探究互相幫助和互相傷害的心理根源。 接下來的章節(jié)更緊密地應對社會心理學中的“社會”方面。我們探討團 體中發(fā)生的事情，我們在團體中的身份是如何形成的，團體的領導是如何產(chǎn) 生的，團體是如何做決策的。這時我們加入了對偏見的分析，因為偏見與團 體和由團體產(chǎn)生的身份是緊密相連的。從人數(shù)相對較少的團體開始，我們轉(zhuǎn) 向研究大批人員的團體、集體、群體，以及他們常�？雌饋聿痪呃硇缘募�體 行為。最后，當我們在法律與正義、衛(wèi)生與福利等章節(jié)中探討應用中的社會 心理學時，讀者將看到社會心理學家出現(xiàn)在實驗室、進入法庭和診所。 社會心理學遠不是靜止的；她隨著環(huán)境的變化而改變，在新發(fā)現(xiàn)和理論 發(fā)展中前行。社會心理學既包含基本研究焦點，即旨在闡釋人類社會行為的 基本過程；也包括應用焦點，即試圖將我們的知識應用于改善人類。我們希 望本書能從以上兩個焦點啟示本學科的動態(tài)特性，以滿足我們同事的教學需 要，同時也能抓住世界各地學生們的興趣。

詹姆斯.阿爾科克與斯坦.薩達娃是戴維.邁爾斯同事，就在密歇根的霍普學院工作，成為心理學教授，并且開設了多門社會心理學的課程。霍普學院的學生邀請他在畢業(yè)典禮上發(fā)言，并評選他為“最杰*的教授”，包括《科學》《美國科學家》《心理科學》和《美國心理學家》等。

譯者簡介：

張志超，男，西南大學經(jīng)濟管理學院講師，北京大學法學博士，曾任中央黨史和文獻研究院二級翻譯，長期從事政治經(jīng)濟學研究和社科文獻翻譯，在核心期刊上發(fā)表論文譯文十余篇，在國家*出版社出版專著譯著十余部，參與各級各類課題多項。程雨凡，女，中央黨史和文獻研究院翻譯，北京大學哲學碩士，主要從事經(jīng)典著作和社科文獻編譯研究，長期擔任學術講座翻譯。

李園園，女，中央黨史和文獻研究院翻譯，南開大學教育學碩士，主要從事經(jīng)典著作編輯和翻譯，研究興趣包括教育學、社會學、心理學等。

前言

致謝

導讀

第一部分 社會心理學簡介

社會心理學介紹

社會心理學是什么、不是什么

社會心理學的昨天與今天

文化、全球化與社會心理學

社會心理學應用

科學與社會心理學

整體視角

課文筆記

信息來源

擴展閱讀

第一章 社會行為的研究

發(fā)現(xiàn)自然行為模式

度量 研究方法

非實驗方法

實驗方法 跨文化研究

元分析

研究倫理

最終說明

總結

擴展閱讀

網(wǎng)絡鏈接

第二部分 理解你的社會世界

第二章 社會感知和社會認知

對人印象的形成

因果關系的屬性

屬性理論

屬性偏差

屬性理論的評估

社會認知

分類思想：概要

社會信息的加工處理

識解層理論與反事實思維

快速推理

思維的整體復雜性

最終說明

總結

擴展閱讀

網(wǎng)絡鏈接

第三章 社會自我

自我意識及其影響

自我評估

自我管控

文化與自我

向別人展示自我

知道你自己，或自我感覺良好？

最終說明

總結

擴展閱讀

網(wǎng)絡鏈接

第四章 態(tài)度、思想和價值觀

態(tài)度的本質(zhì)

態(tài)度的評估

思想 個人價值觀與社會價值觀

性格價值觀

態(tài)度的功能

態(tài)度與行為的關系

最終說明

總結

擴展閱讀

網(wǎng)絡鏈接

第三部分 影響他人

第五章 態(tài)度的改變

從內(nèi)而外：認知的一致性和態(tài)度改變

認知失調(diào)理論的演變

認知失調(diào)的一個修訂模型

態(tài)度改變：從內(nèi)而外：信仰與態(tài)度改變

信仰如何預測？

這些因素如何兼容

信仰與認知：雙重過程方法

似然模型的闡述

信仰的局限性

態(tài)度改變是“真實”的嗎？

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第六章 社會影響

無意識的社會影響

整合

直接社會影響 固執(zhí)的少數(shù)

不一致與創(chuàng)新

有意的影響

服從 不服從

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第七章 語言與溝通 說的是什么：話語

怎樣說的：輔助語言

誰說的：語言和言語者的印象

語言與性別：女人和男人說話不同嗎？

語言與辨別 語言適應性和團體邊界 誰成為雙語？

非語言溝通

非語言行為的種類

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第四部分 朋友和敵人

第八章 人際吸引力和親密關系

親和與依戀

人際吸引力

身體吸引的力量

相似性與吸引力

強化、相互作用與吸引力

親近行為與親密關系

愛 關系中的問題

孤獨

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第九章 親社會行為

親社會行為定義的探討

親社會行為的根源

親社會行為反應：幫助和損害

采取親社會行動：志愿服務

旁觀者效應 英雄主義

受益人

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第十章 合作與沖突

社會交易理論

社會沖突作為一種“游戲”

影響沖突過程的因素 團體間的沖突

沖突的解決 最終說明

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第十一章 攻擊

攻擊定義的探討

攻擊的研究 攻擊的根源

暴力可惡嗎？

攻擊的一般模型

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第五部分 團體中的人

第十二章 社會認同、團體和領導力

社會分類、社會身份和社會比較

社會比較

社會身份理論和社會分類理論

小型團體

領導力

領導的特性

團體決策

團體思維

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第十三章 偏見

偏見 偏見的本質(zhì)

偏見的情感成分

歧視：偏見的行為成分

偏見的起源 帶偏見的個性

偏見的受害者 偏見可以減少或根除嗎？

性別歧視

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第十四章 人群和集體行為

什么是集體行為？

歪風邪氣

謠言 都市傳說

陰謀理論

流行與時尚

社會運動

最終說明 總結 擴展閱讀 網(wǎng)絡鏈接

第六部分 應用中的社會心理學

第十五章 應用社會心理學

社會心理學與法制

審訊

公正

衛(wèi)生與福利

社會心理健康危險

治療與康復

社會心理學與公共衛(wèi)生

福利：比沒有疾病更重要

總結 擴展閱讀 網(wǎng)絡鏈接

參考文獻

詞匯表 作

者索引

主題索引