隨著我國高等法學教育目的之變遷，“單一型”KAQ法科學生培養(yǎng)模式逐漸演變成了法科學生“多元”KAQ培養(yǎng)模式。在新時代法治中國的背景下，我國高校應(yīng)立足國情，并參考域外改革的成功經(jīng)驗，將法科學生“多元”KAQ培養(yǎng)模式目標定位為以培養(yǎng)法官為主，培養(yǎng)律師為次。在此培養(yǎng)目標之下，課程設(shè)置多樣化，打造融知識、能力和倫理一體的綜合性課程；教學方法多元化，重點提升傳統(tǒng)講授法的教學效果；考試制度則要嚴格化并有所創(chuàng)新。