班級是學(xué)校進(jìn)行教育的基本單位，而班主任作為這一小集體中的組織者和引導(dǎo)者，在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用.因此，班主任要指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，保護(hù)小學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣、動(dòng)手能力和探究精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過一系列豐富多彩的班集體活動(dòng)形式，使班集體增強(qiáng)凝聚力，校園生活增加吸引力，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。本書從班級管理、文化的營造、目標(biāo)管理、班級“學(xué)習(xí)共同體”的構(gòu)建、班級情緒的調(diào)控、班級活動(dòng)的管理、班級教育與管理力量的管理、班級生活管理、班主任的自我管理等9個(gè)方面闡述了中小學(xué)班級管理的重要性，對于中小學(xué)教育工作者有一定的指導(dǎo)意義。