編者序
實(shí)干以興邦，榜樣代代傳
改革開放40多年來(lái)，在各種思想文化相互碰撞和價(jià)值取向多元化的情況下，青少年的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向、行為方式等都呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，既有積極的一面，也有消極的一面。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，他們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和世界觀形成的重要時(shí)期，興趣廣泛、模仿性強(qiáng)、可塑性大，各方面都很不成熟，復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境中存在著許多不利于他們健康成長(zhǎng)的因素，導(dǎo)致他們?cè)谒枷肷袭a(chǎn)生了種種困惑。如何對(duì)他們進(jìn)行正確的教育引導(dǎo)，成為當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年的思想政治教育。習(xí)近平總書記在許多場(chǎng)合對(duì)加強(qiáng)青少年思想政治教育發(fā)表了一系列重要講話，內(nèi)容主要涵蓋立德樹人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行、以文化人、以文育人、教育合力構(gòu)建、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)等諸多方面。這些重要論述充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)青少年成長(zhǎng)成才的親切關(guān)懷和殷切期待，立意高遠(yuǎn)，思想深邃，形成了內(nèi)涵豐富的思想政治教育理論體系，為提升青少年思想政治教育科學(xué)化水平指明了方向，提供了依據(jù)。
在對(duì)青少年的教育中，榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣是一桅風(fēng)帆，幫助我們乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸；榜樣是一盞明燈，驅(qū)走我們心中的黑暗，照亮未來(lái)之路; 榜樣是一面鏡子，促使我們審視自身的不足，凝聚奮發(fā)向上的力量；榜樣是一個(gè)指南針，引領(lǐng)我們找到正確的方向，從此不再迷茫�！皻v史燭照時(shí)代，榜樣傳承精神。”偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。
為了幫助青少年向榜樣看齊，向使命聚焦，汲取榜樣“內(nèi)在的力量”，感受其家國(guó)情懷以及進(jìn)取奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，我們編寫了給孩子讀的“中國(guó)榜樣”故事 叢書，選取了10位富有時(shí)代特色的榜樣人物，他們是：中國(guó)航天事業(yè)的開創(chuàng)者錢學(xué)森、把一生獻(xiàn)給了核事業(yè)的鄧稼先、與原子共傳奇的錢三強(qiáng)、中國(guó)近代力學(xué)的奠基人錢偉長(zhǎng)、中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人李四光、中國(guó)“問(wèn)天第一人”竺可楨、為數(shù)學(xué)而生的大師華羅庚、站在數(shù)學(xué)之巔的奇人陳景潤(rùn)、中國(guó)克隆先驅(qū)童第周、東方第一幾何學(xué)家蘇步青。
這些榜樣人物為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)和國(guó)防安全，在各自的領(lǐng)域不畏艱難、開拓創(chuàng)新，做出了卓越的貢獻(xiàn)，其偉大事跡彪炳人間。他們不忘初心、淡泊名利、甘為人梯、謙遜樸實(shí)、不計(jì)個(gè)人得失的崇高品質(zhì)，體現(xiàn)了他們對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，以及對(duì)理想信念的執(zhí)著追求，對(duì)青少年具有很強(qiáng)的感召力和教育作用。我們相信，本叢書不僅能夠成為青少年喜愛(ài)的課外讀物，也會(huì)是學(xué)校、家庭和有關(guān)部門對(duì)青少年進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀和思想品德教育的好幫手。
在編寫過(guò)程中，我們采訪了10位科學(xué)家生前的同事與部分后人，查閱了大量與他們相關(guān)的書籍、訪談錄、手札及其本人的著作等，從中擷取了一些鮮為人知的故事，將一個(gè)個(gè)平凡而偉大的生活畫面，以精彩曲折、質(zhì)樸平實(shí)的文字呈現(xiàn)出來(lái)，使他們的高尚品德與人格魅力躍然紙上，讓青少年讀者產(chǎn)生心靈的震撼，在感同身受中對(duì)老一輩科學(xué)家可歌可敬、感人肺腑、催人淚下的動(dòng)人事跡產(chǎn)生深深的敬意。相信他們會(huì)樂(lè)于以這些偉大的科學(xué)家為榜樣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，立志掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，為國(guó)家的強(qiáng)盛、人民的幸福奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。
推薦序

長(zhǎng)江后浪推前浪，新時(shí)代發(fā)展將勢(shì)不可當(dāng)?shù)摹昂罄恕薄�—青少年——的教育及其世界觀、人生觀、價(jià)值觀培塑推到社會(huì)大眾面前。習(xí)近平主席指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。”
然而在今天，一些人更看重的是學(xué)習(xí)成績(jī)、名校、名師、金錢、地位等眼花繚亂的刺激。從古到今，許多事實(shí)告訴我們，一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)異，家境再優(yōu)越，如果三觀不正，便有可能誤入歧途，在日后的人生道路上就會(huì)一波三折。一個(gè)人的尊榮，不在于他的地位、財(cái)富與顏值，而在于他對(duì)世界的貢獻(xiàn)，對(duì)人類的責(zé)任及對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。青少年從小樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚情操，發(fā)展興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，發(fā)奮刻苦讀書，不僅能夠改變自己的命運(yùn)，還能夠?yàn)閲?guó)家與人民做貢獻(xiàn)。
2020年年初，在新型冠狀病毒肺炎（簡(jiǎn)稱“新冠肺炎”）疫情暴發(fā)的危難時(shí)刻，全國(guó)醫(yī)護(hù)和科技人員逆行而上奔赴一線抗疫，舍生忘死拯救病患。廣大青少年從他們身上看到了中華民族抗擊災(zāi)難不屈不撓的精神，看到敢于以身試藥的科學(xué)家！這套給孩子讀的“中國(guó)榜樣”故事 叢書介紹了錢學(xué)森、竺可楨、錢偉長(zhǎng)、華羅庚、錢三強(qiáng)、蘇步青、李四光、童第周、陳景潤(rùn)、鄧稼先等科學(xué)先驅(qū)的事跡。這些科學(xué)家學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，大多有海外留學(xué)經(jīng)歷，其卓越成就獲得國(guó)際學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。以他們當(dāng)時(shí)的實(shí)力，足以在國(guó)外過(guò)上衣食無(wú)憂的生活。然而，他們心底堅(jiān)持著報(bào)效祖國(guó)的信念，不惜犧牲個(gè)人利益，遠(yuǎn)跨重洋“歸家奉母”，回到生活與科研“一窮二白”的祖國(guó)，并以畢生熱血為建設(shè)新中國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)。
八十多年前，魯迅先生在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文里發(fā)聲：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”歷史的風(fēng)雨、生活的磨難阻擋不了這些人前行的腳步。正是這些人扛起了中華民族偉大復(fù)興的重任，他們無(wú)愧為“中國(guó)的脊梁”。有人要問(wèn)，今天的青少年長(zhǎng)大后,還能不能前仆后繼地埋頭苦干、拼命硬干、為民請(qǐng)命、舍身求法呢？
今天的青少年可能要問(wèn)，這些科學(xué)家這樣“自討苦吃”是為了什么？我想，這個(gè)問(wèn)題用詩(shī)人艾青的一句詩(shī)文作答適合不過(guò)：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”
要回答今天的青少年還能不能為國(guó)為民前仆后繼的問(wèn)題，我想起梁?jiǎn)⒊�先�?900年的期許，“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。今天，中國(guó)青少年毋庸置疑正在走向中華民族偉大復(fù)興的未來(lái)，他們的脊梁是否挺拔，他們的智慧是否卓越，他們的信念是否堅(jiān)定，都是我們所需要關(guān)注的。
榜樣的力量是無(wú)窮的。我們出版這套給孩子讀的“中國(guó)榜樣”故事 叢書，就是希望青少年向老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦勤奮、鉆研創(chuàng)新的務(wù)實(shí)品質(zhì)，弘揚(yáng)他們恪盡職守、舍身忘我的奉獻(xiàn)精神。把這些可貴的品質(zhì)內(nèi)化吸收為個(gè)人精神財(cái)富與進(jìn)取動(dòng)力，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
祝親愛(ài)的青少年讀者朋友們皆能志存高遠(yuǎn)，前途無(wú)量，放飛人生夢(mèng)想。
王麗 博士
中國(guó)傳記文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)