當前，課程、教學理論與實踐正經(jīng)歷著一場重大的變革。我國于2001年首次亮相了課程標準，并于2011年和2017年給予多次修訂，這標志著我國基礎教育課程改革進入新的階段。與此同時，教育普及化層面越來越廣，國家急需優(yōu)秀的教師來發(fā)展教育事業(yè)，因此教師資格證考試也在全國全面展開。
作為物理教學教材，本書以中學教育的總目標為依據(jù)，著眼于培養(yǎng)師范生鉆研中學物理教材的能力和教學設計能力。全書包括物理學科專業(yè)知識、物理教學設計、中學物理教學過程的基本形式研究及中學物理教學技能訓練四大部分。
本書每章節(jié)附帶二維碼，包括：專項習題集、測試卷、概念圖復習、教案、說課稿、說課視頻、微課視頻、模擬課堂視頻等。
本書是一本理論性和實操性均較強的教材。
王霞：上饒師范學院物理與電子信息學院副教授。主要研究方向為中學物理課程標準與教材研究、中學物理教學設計。
目錄
第一章物理學科專業(yè)知識（1）
第一節(jié)物理課程資源建設與有效習題開展（3）
第二節(jié)力學（6）
第三節(jié)電磁學（21）
第四節(jié)原子物理（39）
第五節(jié)熱學（44）
第六節(jié)光學（50）
第二章中學物理教學設計（57）
第一節(jié)教學設計（58）
第二節(jié)教學設計的撰寫（62）
第三節(jié)單元與課堂教學設計案例（67）
第三章中學物理教學目標（75）
第一節(jié)教學目標概述（76）
第二節(jié)中學物理課程目標與教學目標（78）
第三節(jié)中學物理教學目標設計與案例（81）
第四節(jié)教學目標設計的基本步驟及方法（87）
第四章中學物理教學過程和教學原則（91）
第一節(jié)中學物理教學過程（92）
第二節(jié)中學物理教學原則（94）
第五章中學物理教學模式、方法和策略（101）
第一節(jié)物理教學模式（102）
第二節(jié)物理教學方法（108）
第三節(jié)物理教學策略（112）
第六章中學物理課程內(nèi)容及教學建議（125）
第一節(jié)中學物理教學內(nèi)容（126）
第二節(jié)中學物理教學建議（130）
第七章中學物理實驗教學（139）
第一節(jié)中學物理實驗教學現(xiàn)狀及其分析（140）
第二節(jié)物理教學必須以實驗為基礎（147）
第三節(jié)演示實驗教學（150）
第四節(jié)實驗教學案例（156）
第八章中學物理概念教學（161）
第一節(jié)中學物理概念介紹（162）
第二節(jié)中學物理概念教學中的常見問題及對策（166）
第三節(jié)物理概念的教學過程（169）
第四節(jié)物理概念教學案例（175）
第九章中學物理規(guī)律教學（181）
第一節(jié)中學物理規(guī)律的特點和分類（182）
第二節(jié)中學物理規(guī)律教學過程（185）
第三節(jié)物理規(guī)律教學案例（188）
第十章說課與微課設計（193）
第一節(jié)說課設計（194）
第二節(jié)微課設計（201）
第十一章物理教學測量與評價（207）
第一節(jié)中學物理教學測量與評價的概述（208）
第二節(jié)有效教學測驗的基本要求（210）
第三節(jié)教學測驗的類型與應用（215）
第四節(jié)物理課堂教學質量的評價（217）
第十二章物理教學與前沿科學（221）
第一節(jié)物理與技術的關系（222）
第二節(jié)大數(shù)據(jù)與物理教學同頻共振（223）
第三節(jié)人工智能與物理教學攜手同行（223）
參考書目（227）目錄||中學物理課程與教學設計
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