本書對(duì)影響教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教學(xué)流程的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)分析與有機(jī)聯(lián)系，提高教學(xué)準(zhǔn)確度、流暢度的教學(xué)。上述四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，體系化的目標(biāo)分析有助把握課時(shí)教學(xué)價(jià)值，確定內(nèi)容分析深度；結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容分析，有助準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的地位及本質(zhì)，是目標(biāo)分析的關(guān)鍵。對(duì)內(nèi)容與目標(biāo)的精準(zhǔn)分析則是制定學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)的前提。 本書作者針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的一些內(nèi)容理解與目標(biāo)設(shè)計(jì)中的不足現(xiàn)象，以知識(shí)點(diǎn)為單位構(gòu)建了精準(zhǔn)分析教學(xué)內(nèi)容和精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施策略，并采用該策略對(duì)梳理出的小學(xué)數(shù)學(xué)50個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容解讀與目標(biāo)分析。所提出的策略與分析案例，將為一線教師深刻理解教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)提供參考。