本書以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀和整體護(hù)理思想為指導(dǎo)，突出護(hù)理專業(yè)特色，突破傳統(tǒng)教材框架，強(qiáng)tiao心理學(xué)知識(shí)與護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)踐的交織與融合，內(nèi)容包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等十章。
教材編寫緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，以“新、精、深”為原則，緊緊圍繞主要知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色，滲透人文關(guān)懷精神，設(shè)知識(shí)鏈接，開闊學(xué)生視野，結(jié)合案例提出問題并分析問題，設(shè)課后習(xí)題，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的思考與鞏固。
本書適合護(hù)理學(xué)等專業(yè)使用。
教材編寫緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，以“新、精、深”為原則，緊緊圍繞主要知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色，滲透人文關(guān)懷精神，設(shè)知識(shí)鏈接，開闊學(xué)生視野，結(jié)合案例提出問題并分析問題，設(shè)課后習(xí)題，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的思考與鞏固。
護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)和心理學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，它將心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理領(lǐng)域，對(duì)于廣大護(hù)理工作者掌握心理學(xué)理論技術(shù)和心理護(hù)理方法，研究病人心理活動(dòng)的規(guī)律及特點(diǎn)，促進(jìn)病人早日康復(fù)，維護(hù)病人身心健康，培養(yǎng)優(yōu)秀的護(hù)理人才發(fā)揮了重要作用。本書以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀和整體護(hù)理思想為指導(dǎo)，突出護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)教材框架，強(qiáng)tiao心理學(xué)知識(shí)與護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)踐的交織與融合。本書“目標(biāo)檢測(cè)”等內(nèi)容將實(shí)踐融于課堂教學(xué)之中，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，為今后臨床護(hù)理工作打下基礎(chǔ)。
全書包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等十章。此外，還附有部分心理測(cè)評(píng)量表。
本書參閱了大量書籍文獻(xiàn)，參考了許多相關(guān)教材和資料，得到了各位編者單位的大力支持，在此深表感謝！
由于編寫時(shí)間有限及編者知識(shí)局限，疏漏和錯(cuò)誤之處在所難免，敬請(qǐng)讀者和同行不吝指正。
梅萍萍，女，萍鄉(xiāng)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)理系副主任，講授護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理心理學(xué)等課程12年，有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第一章緒論第一節(jié)護(hù)理心理學(xué)概述/1
第二節(jié)護(hù)理心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史/3
第三節(jié)護(hù)理心理學(xué)相關(guān)的主要心理學(xué)理論/5
第二章心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)心理現(xiàn)象及其本質(zhì)/14
第二節(jié)心理過程/16
第三節(jié)人格/29
第三章挫折與防御第一節(jié)挫折/38
第二節(jié)心理防御機(jī)制/41
第四章心理健康第一節(jié)心理健康概述/45
第二節(jié)兒童及青少年心理健康/51
第三節(jié)成人期的心理健康/60
第五章護(hù)士職業(yè)心理第一節(jié)護(hù)士心理概述/68
第二節(jié)護(hù)士的職業(yè)心理素質(zhì)/77
第三節(jié)護(hù)理工作中的應(yīng)激與應(yīng)對(duì)/81
第四節(jié)護(hù)士身心健康的維護(hù)/85
第六章心理應(yīng)激與心身疾病第一節(jié)心理應(yīng)激/90
第二節(jié)心身疾病/97
第三節(jié)心理危機(jī)干預(yù)/105
第四節(jié)病人心理/110
第七章心理護(hù)理的基本技能第一節(jié)心理評(píng)估/118
第二節(jié)心理測(cè)驗(yàn)在護(hù)理中的應(yīng)用/120
第三節(jié)心理干預(yù)技術(shù)在護(hù)理工作中的應(yīng)用/132
第八章心理護(hù)理第一節(jié)心理護(hù)理概述/155
第二節(jié)心理護(hù)理的基本程序/159
第九章臨床各類病人的心理護(hù)理第一節(jié)孕產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理/173
第二節(jié)臨終病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理/179
第三節(jié)慢性病病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理/184
第四節(jié)手術(shù)病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理/191
第五節(jié)急危重癥病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理/195
第六節(jié)腫瘤病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理/198
第七節(jié)器官移植病人的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理/203
第十章護(hù)患關(guān)系與護(hù)患溝通第一節(jié)護(hù)患關(guān)系概述/212
第二節(jié)護(hù)患心理溝通/215
第三節(jié)溝通技巧/217
附錄A焦慮自評(píng)量表(SAS)/223
附錄B癥狀自評(píng)量表(SCL90)/224
附錄C應(yīng)對(duì)方式問卷(TCSQ)/227
附錄D生活應(yīng)激事件量表(LES)/228
附錄EA型行為問卷/229
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