上冊
第一章學前兒童發(fā)展
考點導航圖（2）
考情直播間（4）
第一節(jié) 學前兒童發(fā)展概述（9）
學習方向標（9）
考點1兒童發(fā)展的概念及階段（9）
考點2影響學前兒童心理發(fā)展的因素（10）
考點3學前兒童心理發(fā)展的年齡特征（11）
考點4學前兒童心理發(fā)展的基本趨勢（13）
輕松一練（14）
第二節(jié) 兒童發(fā)展理論（16）
學習方向標（16）
考點1成熟勢力說（16）
考點2斯金納的操作性條件反射理論（17）
考點3班杜拉的社會認知理論（18）
考點4埃里克森的人格發(fā)展理論（20）
考點5皮亞杰的認知發(fā)展理論（22）
考點6皮亞杰的三山實驗（23）
考點7“近發(fā)展區(qū)”理論（24）
輕松一練（25）
第三節(jié) 幼兒身體的發(fā)育與動作的發(fā)展（29）
學習方向標（29）
考點1幼兒身體發(fā)育的規(guī)律（29）
考點2幼兒身體發(fā)育的評價指標（31）
考點3幼兒動作發(fā)展的基礎（32）
考點4幼兒動作發(fā)展的規(guī)律（34）
輕松一練（35）
第四節(jié) 幼兒感知覺的發(fā)展（38）
學習方向標（38）
考點1幼兒視覺、聽覺、觸覺的發(fā)展（38）
考點2幼兒空間知覺的發(fā)展（40）
考點3幼兒時間知覺的發(fā)展（42）
考點4幼兒觀察力的發(fā)展（44）
輕松一練（45）
第五節(jié) 幼兒注意的發(fā)展（48）
學習方向標（48）
考點1注意的概念及分類（48）
考點2幼兒注意發(fā)展的主要特征（50）
考點3幼兒注意的規(guī)律（52）
考點4幼兒注意分散的原因及防止措施（56）
輕松一練（59）
第六節(jié) 幼兒記憶的發(fā)展（61）
學習方向標（61）
考點1記憶的概念以及幼兒記憶發(fā)展的趨勢（61）
考點2幼兒記憶發(fā)展的特點（63）
考點3幼兒記憶能力的培養(yǎng)（66）
輕松一練（68）
第七節(jié) 幼兒想象的發(fā)展（70）
學習方向標（70）
考點1想象的概念及種類（70）
考點2幼兒想象發(fā)展的特點（71）
考點3促進幼兒想象發(fā)展的策略（75）
輕松一練（77）
第八節(jié) 幼兒思維的發(fā)展（79）
學習方向標（79）
考點1思維的概念及兒童思維的發(fā)生（79）
考點2幼兒思維發(fā)展的趨勢（80）
考點3幼兒掌握概念的特點（83）
考點4幼兒判斷、推理的發(fā)展（84）
考點5幼兒理解的發(fā)展趨勢（86）
考點6幼兒思維能力的培養(yǎng)（88）
輕松一練（89）
第九節(jié) 幼兒言語的發(fā)展（92）
學習方向標（92）
考點1幼兒語音的發(fā)展（92）
考點2幼兒詞匯的發(fā)展（93）
考點3幼兒語法的發(fā)展（94）
考點4幼兒內(nèi)部言語的過渡形式——出聲的自言自語（96）
考點5提高幼兒言語能力的策略（97）
輕松一練（99）
第十節(jié) 幼兒情緒情感的發(fā)展（101）
學習方向標（101）
考點1幼兒情緒的特點（101）
考點2幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢（102）
考點3幼兒幾種基本情緒的發(fā)展（104）
考點4幼兒高級情感的發(fā)展（106）
考點5幼兒積極情緒情感的培養(yǎng)（108）
考點6嬰幼兒調(diào)節(jié)負面情緒的主要策略（110）
輕松一練（111）
第十一節(jié) 幼兒個性的發(fā)展（116）
學習方向標（116）
考點1自我意識的概念及幼兒自我意識發(fā)展的階段（116）
考點2幼兒自我評價發(fā)展的特點（118）
考點3幼兒自我控制的發(fā)展（119）
考點4氣質(zhì)的概念及類型（121）
考點5性格的概念、結(jié)構(gòu)以及幼兒性格的年齡特征（122）
輕松一練（124）
第十二節(jié) 幼兒社會性的發(fā)展（127）
學習方向標（127）
考點1依戀的概念及依戀建立的前提（127）
考點2依戀的形成階段及類型（128）
考點3依戀的形成（131）
考點4幼兒同伴交往的意義、類型及影響因素（134）
考點5幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系的策略（137）
考點6幼兒性別恒常性、性別角色以及性別角色行為的發(fā)展（138）
考點7幼兒親社會行為的發(fā)展特點及影響因素（140）
考點8幼兒攻擊性行為的發(fā)展特點及影響因素（142）
輕松一練（144）
第十三節(jié) 幼兒的個體差異（149）
學習方向標（149）
考點 幼兒個體差異的類型及尊重幼兒個體差異的措施（149）
輕松一練（152）
第十四節(jié) 幼兒教育研究的基本方法（155）
學習方向標（155）
考點 觀察法、談話法、作品分析法和實驗法（155）
輕松一練（159）
第二章學前教育原理
考點導航圖（162）
考情直播間（164）
第一節(jié) 幼兒教育概述（168）
學習方向標（168）
考點 幼兒園教育的任務（168）
輕松一練（170）
第二節(jié) 幼兒教育中的兒童與教師（171）
學習方向標（171）
考點1兒童觀以及幼兒教師的角色（171）
考點2幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)特點（174）
考點3積極的師幼關(guān)系（178）
輕松一練（181）
第三節(jié) 中外幼兒教育思想的發(fā)展（183）
學習方向標（183）
考點1夸美紐斯的教育思想（183）
考點2盧梭的教育思想（184）
考點3福祿貝爾、蒙臺梭利的學前教育思想（185）
考點4杜威、陶行知的教育思想（188）
考點5陳鶴琴的學前教育思想（191）
輕松一練（193）
下冊
第四節(jié)學前教育的原則（195）
學習方向標（195）
考點1教育的一般原則（195）
考點2學前教育的特殊原則（199）
輕松一練（203）
第五節(jié) 幼小銜接（206）
學習方向標（206）
考點1幼小銜接的含義及意義（206）
考點2幼兒進入小學后面臨的困難（207）
考點3幼兒園做好幼小銜接工作的策略（209）
考點4幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想（212）
輕松一練（213）
第六節(jié) 《幼兒園教育指導綱要（試行）》（217）
學習方向標（217）
考點1總則（節(jié)選）（217）
考點2教育內(nèi)容與要求（218）
考點3組織與實施（節(jié)選）（225）
考點4教育評價（節(jié)選）（227）
輕松一練（228）
第七節(jié) 《幼兒園工作規(guī)程》（232）
學習方向標（232）
考點1總則（節(jié)選）（232）
考點2幼兒入園和編班以及幼兒園的衛(wèi)生保�。ü�(jié)選）（233）
考點3幼兒園的教育（節(jié)選）（235）
考點4幼兒園的教職工以及幼兒園、家庭和社區(qū)（節(jié)選）（238）
輕松一練（240）
第八節(jié) 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（243）
學習方向標（243）
考點1說明（節(jié)選）（243）
考點2健康（244）
考點3語言（253）
考點4社會（259）
考點5科學（266）
考點6藝術(shù)（274）
輕松一練（278）
第九節(jié) 《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》（284）
學習方向標（284）
考點1基本理念（284）
考點2基本內(nèi)容（285）
輕松一練（288）
第三章生活指導
考點導航圖（292）
考情直播間（294）
第一節(jié) 幼兒園一日生活（296）
學習方向標（296）
考點1幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)（296）
考點2幼兒園一日生活的安排原則（301）
考點3幼兒生活常規(guī)教育（302）
輕松一練（304）
第二節(jié) 幼兒常見疾病的護理及預防（307）
學習方向標（307）
考點1上呼吸道感染（307）
考點2手足口病、麻疹、風疹、水痘（308）
考點3傳染性肝炎、細菌性痢疾（311）
考點4佝僂病、缺鐵性貧血（313）
考點5腹瀉、齲齒、中耳炎（315）
輕松一練（318）
第三節(jié) 幼兒常見意外事故的處理及預防（320）
學習方向標（320）
考點1扭傷、骨折（320）
考點2鼻出血、燙傷（321）
考點3異物入體（323）
考點4蜇傷、中暑（325）
輕松一練（327）
第四章環(huán)境創(chuàng)設
考點導航圖（330）
考情直播間（332）
第一節(jié) 幼兒園環(huán)境及幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則（334）
學習方向標（334）
考點1幼兒園環(huán)境的概念、特點及環(huán)境創(chuàng)設的意義（334）
考點2幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則（336）
考點3幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設的要求（338）
輕松一練（340）
第二節(jié) 幼兒園活動區(qū)的創(chuàng)設（344）
學習方向標（344）
考點1活動區(qū)的概念和功能（344）
考點2幼兒園活動區(qū)的設計（345）
考點3活動區(qū)材料選擇及投放要點（347）
輕松一練（350）
第五章游戲活動的指導
考點導航圖（354）
考情直播間（356）
第一節(jié) 幼兒游戲概述（360）
學習方向標（360）
考點1幼兒游戲的價值和特點（360）
考點2幼兒游戲的類型（362）
考點3游戲的主要功能（365）
輕松一練（367）
第二節(jié) 教師對幼兒游戲的指導（371）
學習方向標（371）
考點1教師對幼兒游戲指導的原則和策略（371）
考點2角色游戲的指導（373）
考點3建構(gòu)游戲的指導（375）
考點4表演游戲的指導（377）
輕松一練（379）
第六章教育活動的設計
考點導航圖（386）
考情直播間（388）
第一節(jié) 幼兒園教育活動設計的基本原理（390）
學習方向標（390）
考點1幼兒園教育活動的概念及類型（390）
考點2幼兒園教育活動設計的基本原則（392）
考點3幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的原則（394）
考點4幼兒園的教學方法（395）
輕松一練（397）
第二節(jié) 幼兒園教育活動的設計（399）
學習方向標（399）
考點 幼兒園教育活動設計流程（399）
輕松一練（404）
第七章教育評價
考點導航圖（422）
考情直播間（424）
學習方向標（424）
考點1幼兒園教育評價的概念及作用（424）
考點2幼兒園教育評價的類型（425）
考點3幼兒園教育評價的內(nèi)容和方法（427）
輕松一練（431）