本書講述了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授在鸚鵡螺號上歷時(shí)近十個(gè)月、行程兩萬法里的海底探險(xiǎn)。小說情節(jié)跌宕起伏,環(huán)環(huán)相扣。隨著阿龍納斯教授一行三人被鸚鵡螺號救起,一個(gè)個(gè)疑問相繼產(chǎn)生:誰建造了鸚鵡螺號?海底探險(xiǎn)的目的是什么?教授能否返回大陸?鸚鵡螺號不斷進(jìn)行著匪夷所思的探險(xiǎn),一個(gè)個(gè)驚心動魄的時(shí)刻、一個(gè)個(gè)絢麗奇幻的場景讓人應(yīng)接不暇。睿智博學(xué)的教授阿龍納斯、忠誠而又博學(xué)的仆人康塞爾、勇敢魯莽又渴望自由的尼德·蘭德,三個(gè)性格迥異的人將鸚鵡螺號的魅力全景式地展現(xiàn)在讀者眼前,又不斷推動著情節(jié)的發(fā)展。鸚鵡螺終在尼德·蘭那顆自由之心的鼓動下,三人成功地從大旋渦中逃離,回到陸地。與此同時(shí),鸚鵡螺號和尼摩船長的結(jié)局也被設(shè)置成疑案,令人意猶未盡。
《海底兩萬里》是法國著名科幻作家儒勒·凡爾納最著名的科幻小說之一。閱讀這個(gè)故事看上去非常簡單,就是跟著鸚鵡螺號潛艇在海底環(huán)游兩萬法里。
但是,在這兩萬法里的旅程中,作者除了描寫海底美麗的景色和驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)外,還有一個(gè)目的:概括現(xiàn)代科學(xué)積累的有關(guān)地理、物理、天文的全部知識,他甚至想用自己的方式向讀者重新講述世界歷史。因?yàn)檫@個(gè)目的,再加上凡爾納使用了許多深奧、冷僻的術(shù)語,雖然這種做法給文章增加了神秘感,但也給讀者閱讀造成了障礙。
本書對以上障礙進(jìn)行了處理。一種做法是盡量簡單明了地說明一些術(shù)語,減少注釋的數(shù)量,避免頻繁地出現(xiàn)一邊閱讀情節(jié),一邊看腳注的問題;另外一種處理方法,是對于一些過于晦澀、難以說明的事物,在正文相關(guān)文字旁邊用生動簡單的文字說明。
另外,在本書中,鸚鵡螺號潛艇是故事發(fā)生的重要場所,尼摩船長駕駛著鸚鵡螺號在海底遨游,經(jīng)歷了各種兇險(xiǎn);鸚鵡螺號潛艇也啟發(fā)了現(xiàn)代潛艇的發(fā)明。在本書正文前面的彩色頁面中我們繪制了鸚鵡螺號的示意圖,希望以此激發(fā)讀者的閱讀興趣。
希望本書能像鸚鵡螺號一樣,載著你潛入“大海深處”,領(lǐng)略最偉大的科幻小說的趣味和大自然的奧妙,感悟人生的哲理。