《醫(yī)藥職業(yè)道德》主要介紹中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化；醫(yī)藥職業(yè)道德基本知識；藥品科研領域職業(yè)道德的重要道德要求（實事求是、勇于創(chuàng)新），并進行藥品科研典型案例學習與分析；藥品生產(chǎn)領域職業(yè)道德重要道德要求（質(zhì)量為本、精益求精）及藥品生產(chǎn)典型案例剖析與思考；藥品經(jīng)營領域職業(yè)道德重要道德要求（文明經(jīng)營、一諾千金）及藥品經(jīng)營典型案例剖析與思考；藥學服務領域職業(yè)道德重要道德要求（急人所難、救死扶傷）及藥學服務典型案例剖析與思考；最后進行醫(yī)藥職業(yè)道德踐行，培養(yǎng)學生問題解決、溝通交流、團隊協(xié)作等能力、增強自身修養(yǎng)，在實踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
《醫(yī)藥職業(yè)道德》適用于高職高專院校醫(yī)藥類各專業(yè)學生使用，也可以作為醫(yī)藥企業(yè)培訓教材和醫(yī)藥專業(yè)技術人員的自學用書。
1.《醫(yī)藥職業(yè)道德》書中設有情境導入、問題、案例、課堂討論、知識拓展、活動體驗、學習心得等欄目，便于讀者學習；
2.《醫(yī)藥職業(yè)道德》一書配有思考與練習的參考答案，附錄中設有學習任務單，便于讀者掌握重點知識點。
《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》決定，把“健康中國”上升為國家戰(zhàn)略。推動“健康中國”戰(zhàn)略實施，需要提升食品藥品生產(chǎn)安全水平和監(jiān)管水平，更需要建設一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)藥人才隊伍。醫(yī)藥類高校肩負著培養(yǎng)醫(yī)藥行業(yè)人才的重任，學校在加強學生知識和技能教育的同時，加強藥品從業(yè)人員職業(yè)道德教育迫在眉睫。為貫徹落實“健康中國”戰(zhàn)略，醫(yī)藥類高校應堅持以立德樹人為根本，站在推動醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展、保障人民群眾用藥安全的高度，進行社會主義核心價值觀引領下的醫(yī)藥職業(yè)道德教育。在2016年12月全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調(diào)要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，特別是要“用好課堂教學這個主渠道”。進行課程思政改革，使醫(yī)藥職業(yè)道德融入學生生活、工作和精神世界，把培育和踐行“藥德”融入教書育人全過程。在此背景下進行《醫(yī)藥職業(yè)道德》教材的編寫。
教材主要介紹中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，醫(yī)藥職業(yè)道德基本知識，藥品科研、藥品生產(chǎn)、藥品經(jīng)營、藥學服務等領域職業(yè)道德基本要求及典型案例，并設置醫(yī)藥職業(yè)道德踐行章節(jié)，讓學生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提升學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ嚷殬I(yè)綜合素養(yǎng)。
教材的編寫充分考慮了高等職業(yè)教育的特點，將知識進行了項目化與任務化的細分。各個項目單元設有知識目標、能力目標、價值目標，其中價值目標體現(xiàn)了本項目的思政育人目的。正文內(nèi)容設有情境導入、問題、案例、課堂討論、知識拓展、活動體驗、學習心得等欄目。其中學習心得要求學生根據(jù)所學知識進行深度思考，撰寫感想體會，以達到知識由表入心的升華，真正實現(xiàn)課程思政育人的功能。教材附錄中設有學習任務單，針對各任務重點環(huán)節(jié)進行實踐設計，提高學生的學習主動性與積極性，體現(xiàn)高等職業(yè)教育“教學做”一體化的教學理念。
參加本書編寫的人員有河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院趙靜（項目一、項目二、項目五、附錄一、附錄四、附錄六及全書的統(tǒng)稿）、段立華（項目四、附錄三、附錄五）、劉麗芳（項目三、附錄二）、焦明（項目六）。本書由河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院胡玲玲主審。
石藥集團有限公司賈建浩對本書部分內(nèi)容進行了編寫，并對編寫提綱和部分內(nèi)容提出修改建議，在此表示誠摯的感謝。
教材在編寫過程中參考了有關著作、論文等資料，在此向有關專家和各位作者致以衷心的感謝。需要說明的是，盡管所有編寫者都竭盡所能、精益求精，但是本教材仍然有一定提升空間，懇請廣大讀者對書中疏漏及不足之處提出寶貴意見，以期今后修訂和提高。
編者
2020年7月
趙靜，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院，講師，畢業(yè)于中國藥科大學，碩士研究生學歷。畢業(yè)以來從事《藥物制劑技術》《藥品經(jīng)營企業(yè)管理》《醫(yī)藥職業(yè)道德》等課程教學。目前主持校級課題——“課程思政”背景下的《醫(yī)藥職業(yè)道德》教學改革與探索。發(fā)表省級論文：“課程思政”背景下的《醫(yī)藥職業(yè)道德》教學改革與探索。已完成《醫(yī)藥職業(yè)道德》課程標準的制定、整體單元設計。多次參加課程思政相關培訓。
項目一醫(yī)藥職業(yè)道德與職業(yè)環(huán)境認知1
任務一認知中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化1
一、中醫(yī)藥文化的豐富內(nèi)涵2
二、學習傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的意義3
任務二認知醫(yī)藥人與職業(yè)環(huán)境6
一、藥品從業(yè)人員6
二、醫(yī)藥行業(yè)環(huán)境7
任務三認知職業(yè)道德與醫(yī)藥職業(yè)道德9
一、道德、職業(yè)道德及其特點9
二、加強職業(yè)道德建設的途徑11
三、醫(yī)藥職業(yè)道德的含義及特征12
四、醫(yī)藥職業(yè)道德基本規(guī)范14
五、醫(yī)藥職業(yè)道德的作用18
任務四認知醫(yī)藥職業(yè)道德的發(fā)展歷程19
一、中國醫(yī)藥職業(yè)道德的發(fā)展歷史20
二、認知國外醫(yī)藥職業(yè)道德21
思考與練習22
項目二藥品科研之——實事求是、勇于創(chuàng)新23
任務一認知藥品研發(fā)的特殊性23
一、藥品研發(fā)的特點23
二、新藥研發(fā)的復雜過程25
三、嚴格的國家藥品標準體系27
四、完善的藥品法律法規(guī)體系28
五、藥品研發(fā)中涉及的倫理學問題28
任務二認知藥品科研領域的道德要求29
一、藥品科研道德的作用29
二、藥品科研領域的職業(yè)道德31
任務三分析藥品科研領域職業(yè)道德典型案例35
一、從顧方舟身上學習藥品科研道德35
二、從屠呦呦身上學習藥品科研道德36
思考與練習38
項目三藥品生產(chǎn)之——質(zhì)量為本、精益求精39
任務一認知藥品生產(chǎn)的特殊環(huán)境要求39
一、藥品生產(chǎn)企業(yè)的廠址選擇40
二、藥品生產(chǎn)環(huán)境的一般要求41
三、不同產(chǎn)品對生產(chǎn)環(huán)境的特殊要求43
任務二認知藥品生產(chǎn)過程中的道德要求44
一、生產(chǎn)過程中道德要求在GMP中的體現(xiàn)44
二、生產(chǎn)過程中的道德要求——培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德46
任務三分析藥品生產(chǎn)領域職業(yè)道德典型案例49
一、從“齊二藥事件”看誠實守信的基本要求50
二、從“欣弗事件”看規(guī)范生產(chǎn)的重要性52
三、現(xiàn)代中藥帶給我們的思考52
思考與練習54
項目四藥品經(jīng)營之——文明經(jīng)營、一諾千金55
任務一認知藥品經(jīng)營領域的復雜環(huán)境55
一、藥品經(jīng)營實施藥品經(jīng)營許可制度56
二、藥品經(jīng)營政策性強57
三、藥品經(jīng)營專業(yè)性高58
任務二認知藥品經(jīng)營領域的道德要求59
一、藥品經(jīng)營人員要有職業(yè)良心59
二、藥品經(jīng)營人員要依法執(zhí)業(yè)，質(zhì)量第一59
三、藥品經(jīng)營人員要進德修業(yè)，珍視聲譽60
任務三分析藥品經(jīng)營領域職業(yè)道德典型案例60
一、從醫(yī)藥代表的成功案例看藥品經(jīng)營之本61
二、從藥品批發(fā)企業(yè)向藥店銷售超藥店經(jīng)營范圍藥品案例看藥品經(jīng)營的特殊性61
三、從一則藥品經(jīng)營行賄受賄案看藥品經(jīng)營行為的禁止性規(guī)定62
四、山東問題疫苗案與《中華人民共和國疫苗管理法》出臺63
思考與練習65
項目五藥學服務之——急人所難、救死扶傷67
任務一認知藥學服務相關重要內(nèi)容67
一、藥學服務的產(chǎn)生與內(nèi)涵68
二、藥學服務的特點與要求68
三、藥學服務對象及內(nèi)容70
四、我國藥學服務的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢71
任務二認知藥學服務領域的道德要求74
一、藥學服務人員74
二、提升藥學服務人員職業(yè)道德的意義74
三、藥學服務領域職業(yè)道德75
四、藥學服務人員應具備的素質(zhì)76
五、加強藥學服務人員職業(yè)道德建設77
任務三分析藥學服務領域職業(yè)道德典型案例78
一、從《執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格制度規(guī)定》看藥學服務的“誠信執(zhí)業(yè)、珍視聲譽”78
二、從“有效溝通”看藥學服務中“尊重患者、平等相待”的必要性82
思考與練習85
項目六醫(yī)藥職業(yè)道德踐行86
任務一問題解決能力訓練86
一、問題87
二、問題識別能力87
三、問題分析能力90
四、問題解決能力92
五、問題意識的培養(yǎng)94
任務二溝通能力訓練95
一、溝通95
二、溝通技巧96
三、溝通能力訓練97
任務三團隊合作能力訓練100
一、團隊100
二、團隊合作101
三、團隊精神培養(yǎng)102
思考與練習104
思考與練習參考答案105
附錄109
附錄一醫(yī)藥職業(yè)道德學習任務單109
附錄二我國醫(yī)藥相關法律及規(guī)范122
附錄三醫(yī)藥相關學習資料123
附錄四高等醫(yī)藥院校學生行為規(guī)范（試行）127
附錄五中國古代著名醫(yī)藥學家及道德文獻128
附錄六國外醫(yī)藥職業(yè)道德文獻130
參考文獻135
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