本書(shū)為上海家長(zhǎng)學(xué)!爸腔鄹改赋砷L(zhǎng)手冊(cè)”之一,叢書(shū)關(guān)注父母的成長(zhǎng)啟迪和智慧生成,側(cè)重傳遞家庭教育與指導(dǎo)中“愛(ài)”“情”“智”“養(yǎng)”“權(quán)”的意識(shí)激發(fā)和能力培養(yǎng),從家庭之愛(ài)、情緒管理、學(xué)習(xí)能力、過(guò)度教養(yǎng)、權(quán)利邊界五個(gè)方面,讓家長(zhǎng)在閱讀和學(xué)習(xí)中積聚能量,生成智慧,指導(dǎo)家長(zhǎng)在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中成長(zhǎng)為“智慧父母”。適合廣大家長(zhǎng)閱讀。本書(shū)以“愛(ài)”為基點(diǎn)和源頭,從孩子、父母、親子關(guān)系三個(gè)層面深度探究了家長(zhǎng)智慧生成和素養(yǎng)提升的新問(wèn)題、新境界、新高度。閱讀本書(shū),能讓家長(zhǎng)了解孩子真實(shí)的樣子,打開(kāi)孩子心靈的窗;認(rèn)識(shí)平時(shí)不知道的隱秘自己,開(kāi)啟與孩子同行的路;領(lǐng)悟和孩子的親密關(guān)系,帶領(lǐng)孩子一起成為最好的自己。
適讀人群 :廣大讀者 認(rèn)識(shí)平時(shí)不知道的隱秘自己,開(kāi)啟與孩子同行的路;領(lǐng)悟和孩子的親密關(guān)系,帶領(lǐng)孩子一起成為最好的自己。
天地玄黃,宇宙洪荒,自有人類(lèi)以來(lái),家就是最讓人渴望的幸福場(chǎng)和避難所。
由母親的溫馨、善良、關(guān)懷、呵護(hù)、哺育,由父親的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、執(zhí)著、寬懷所營(yíng)造的“家”,總是彌漫著一種人類(lèi)所特有的溫暖。在人們的意識(shí)深處,遼闊蒼天,茫茫大地,似乎只有父母所在的地方?jīng)]有爾虞我詐,沒(méi)有欺騙與背叛。即便天塌地陷,?菔癄,父母對(duì)我們的愛(ài)也不會(huì)改變。
每一個(gè)嚴(yán)冬夜,母親亮起的明燈,爐上滾燙的熱茶和餐桌上擺好的食物,足以讓每個(gè)孩子在外面吃的苦,受的累,遭遇的打擊和失敗迅速消解。父親的艱辛奮斗,身體力行與殷切鼓勵(lì),也足以讓每個(gè)走出去的孩子堅(jiān)定步履,應(yīng)對(duì)各種坎坷和低谷,一步一步向高處走。
正因如此,通往“家”的道路才永遠(yuǎn)讓人傾心,讓人流連。對(duì)于那些在名利場(chǎng)上拼殺歸來(lái)的游子,不管你是飛黃騰達(dá),還是遍體鱗傷,父親母親都會(huì)一樣溫情地迎接你,用他們那不知疲倦的溫馨,撫去你身上的塵埃和傷痕。
父母所在的那個(gè)家,是生命之旅的始發(fā)港,也是人生奔波的目的地。而父母給予我們的愛(ài),猶如窗前的一輪明月,讓無(wú)數(shù)個(gè)有志兒女甘心情愿為人生理想漂泊在旅,孤軍奮斗在叢林;在一次次奮力搏擊之后,踏著滿(mǎn)地的月華回家去。
然而,進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)之后,很多人忽然發(fā)現(xiàn),伴隨著當(dāng)下家庭的物質(zhì)進(jìn)步,衣食充足,孩子生活得反而越來(lái)越沉重,越來(lái)越不快樂(lè)了。
與之同步,父母感受到的壓力也越來(lái)越大,越來(lái)越焦慮。
2017年5月,央視推出了10年策劃、2年攝制的大型家庭教育紀(jì)錄片《鏡子》,意在引導(dǎo)觀眾重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系,帶領(lǐng)父母?jìng)兩疃忍接懠彝ソ逃嬖诘膯?wèn)題和應(yīng)對(duì)方法,影響很大。
孩子是家庭的一面鏡子,孩子的成長(zhǎng)記錄著家庭的特質(zhì),孩子的問(wèn)題其實(shí)反映了家庭的問(wèn)題。為什么孩子會(huì)逃學(xué)厭學(xué)?為什么一些孩子有暴力行為?為什么孩子怨恨父母?大多數(shù)父母只知道在孩子身上找問(wèn)題,卻不明白自己有問(wèn)題,更看不見(jiàn)自己的問(wèn)題。
這本書(shū)通過(guò)20個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的案例故事,和讀者一起打開(kāi)心靈的通道,深度了解孩子真實(shí)的樣子,認(rèn)識(shí)平時(shí)不知道的隱秘自己,在領(lǐng)悟和孩子親密關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)行一場(chǎng)滲透心靈的啟蒙教育,帶著孩子一起成為最好的人。
楊敏
2020年8月6日
楊敏,上海開(kāi)放大學(xué)人文學(xué)院教授,上海開(kāi)放大學(xué)家庭教育研究中心主任。完成教育部及上海市等各級(jí)各類(lèi)研究課題30余項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇,出版專(zhuān)著《天干地支的源流與應(yīng)用》《細(xì)說(shuō)天干地支》《文史工具書(shū)應(yīng)用基礎(chǔ)》《返景入深林:中國(guó)文學(xué)意象的文化解讀》《教師文化力的十二項(xiàng)修煉》(主編)等5部,隨筆集《古代美人傳奇》《愛(ài)上那首歌》《飛鴻踏雪泥》《讀書(shū),一生的修行》等4本。
總序
序
一 了解你孩子真實(shí)的樣子,打開(kāi)孩子心靈的窗
你不知道你的孩子有多愛(ài)你
你不知道孩子幸福的源頭其實(shí)來(lái)自你
你不知道孩子多么在意你對(duì)他的看法
你不知道孩子最大的痛苦源自你過(guò)于追求完美
你不知道孩子會(huì)把你的信任作為最溫暖的陪伴
你不知道讓孩子很受傷的是被你逼著名揚(yáng)天下
二 認(rèn)識(shí)你所不知道的自己,開(kāi)啟與孩子同行的路
你不知道你喜歡抱怨對(duì)孩子有多大影響
你不知道你喜歡貶低孩子是一種什么心理
你不知道你經(jīng)常讓孩子感到愧疚會(huì)有什么后果
你不知道你愛(ài)拿孩子和別人比較是什么原因
你不知道你總想讓孩子“乖”是因?yàn)槭裁?
你不知道你的自尊自愛(ài)自強(qiáng)對(duì)孩子有多重要
你不知道你無(wú)來(lái)由地遷怒孩子會(huì)造成怎樣的傷害
三 領(lǐng)悟你和孩子的親密關(guān)系,引導(dǎo)孩子成為最好的人
你和孩子一生的愛(ài)有三個(gè)階段
你和孩子的親密關(guān)系是從孩子?jì)胗變弘A段開(kāi)始的
你要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子的天分與特長(zhǎng)
你的孩子,其實(shí)不是你的孩子
你現(xiàn)在的樣子,就是你孩子將來(lái)的樣子
你在公眾場(chǎng)合體面的樣子,就是最讓孩子自豪的樣子
父愛(ài)母愛(ài)缺一不可,且各有自己的重要節(jié)點(diǎn)
后記