近些年流行一句話：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”我時常在想，

什么樣的“詩和遠方”，最能直抵中國人的精神家園？也許，就是古典詩詞和中國地理。

事實上，在中國文化中，“詩和遠方”從來都不是割裂的。沒有“遠方”的詩歌，

往往蒼白無力、空洞無物；沒有詩歌的“遠方”，則顯得直白、冰冷，缺乏吸引力。

當我們站在黃河壺口瀑布前，總會吟誦起詩仙李白的“黃河之水天上來，奔流到海

不復回”；當我們來到長江三峽，也總會聯(lián)想到詩圣杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不

盡長江滾滾來”。

我是一個傳統(tǒng)文化、古典詩詞的愛好者，也是一個歷史、地理知識的愛好者。

這種愛好，從青少年時代延續(xù)至今，不曾改變。我又是一個文字工作者，是一個孩

子的父親。因為這些緣故，我一直有一個夢想：盡己所能，秉持真誠和熱忱，把中

國傳統(tǒng)文化中的“詩和遠方”，呈現(xiàn)給自己的孩子，也呈現(xiàn)給廣大的讀者。

從2017 年起，我相繼完成并出版了《一年好景君須記：古典詩詞中的季節(jié)之美》

《給孩子的節(jié)氣古詩詞（春、夏、秋、冬）》等書籍，力圖從時間的維度來闡釋古

典詩詞。與此同時，我也一直在探究文學與地理之間的關系，并著手進行“詩詞地理”

方面的閱讀和寫作，努力從空間的維度來闡釋古典詩詞。

寫作的過程，也是不斷結緣的過程。在熱心朋友的引薦下，我得以結識中國地圖出版社的周敏、池濤、劉鵬、吳瓊老師。說起“詩詞地理”書籍的寫作、編輯

和出版事宜，大家都有一種相見恨晚的感覺。

我是一個“地圖控”，喜歡收集和觀賞各種地圖。第一次登門拜訪中國地

圖出版社時，各位老師引導我參觀社內(nèi)的中國地圖文化館，各種地圖藏品，真是

令我大開眼界，感覺就像“劉姥姥進了大觀園”，在每一幅圖前都舍不得挪動腳

步。興趣愛好是最好的老師，也是最強勁持久的動力。而這次參觀，就把我的內(nèi)

在動力徹底激發(fā)了出來。

接下來，就是策劃、寫作和編輯。這個過程是甜蜜的，也是“煩惱”的。

中國的古典詩詞浩如瀚海，我們不過是在海邊玩耍的孩子；中國的壯麗山河不可

勝數(shù)，我們所領略的不及萬一。何況，一本書的內(nèi)容也不可能包羅萬象�！扒锌凇�

在哪里？角度怎么選？經(jīng)過一次次的“頭腦風暴”，一遍遍地“推倒重來”，我

們最終確定了這本書的框架結構：

全書共分七章：第一章，黃河，從源頭開始，順流而下，講述黃河。第二章，

長江，依然從源頭開始，順流而下，話說長江。第三章，大地，從東北大地出發(fā)，

漫游塞上草原、河西走廊、天山南北，直到青藏高原。第四章，大海，自北向南，

盡觀滄海，遍歷寶島。第五章，名山，從三山五岳到秦嶺峨眉，從巍巍太行到嶺

南大地。第六章，名城，長安、洛陽、燕京、金陵，觀古都之壯麗雄偉；蘇州、

杭州、揚州、成都，覽天堂之人間盛境。第七章，名樓，從長安出發(fā)，過華清宮、

登鸛雀樓、賞超然臺；再順江而下，上游看杜甫草堂，中游見岳陽樓、黃鶴樓、

滕王閣，下游賞謝朓樓、鳳凰臺、賞心亭、芙蓉樓、北固亭、望湖樓……

全書共選取100 篇（組）古典詩詞，內(nèi)容涵蓋詩經(jīng)、樂府、唐詩、宋詞。

每篇詩詞的闡釋，包括原詩、注釋、詩人卡片、地理卡片和大詩兄說幾個部分，

將地理知識與詩詞賞析融會貫通。

尤其感謝的是，作為國家法定地圖的權威出版機構，中國地圖出版社為這

本書創(chuàng)作了一組精美的手繪地圖。大詩人陶淵明在《讀山海經(jīng)》中寫道：“泛覽

《周王傳》，流觀《山海》圖�！鼻�年之后，讓我們繼續(xù)跟著地圖去旅行，飽覽

中華大好河山；跟著地圖去讀詩，領略中華詩詞之美，豈不快哉？