本書采用案例分析探究八組在美華人家長對于孩子“幼小銜接”的感知以及參與，包括身體健康與動(dòng)作技能、情感與社會(huì)性、言語、學(xué)習(xí)方式與認(rèn)知與一般知識這五個(gè)方面。這八組家庭分為兩組，一組是到美學(xué)習(xí)或訪學(xué)的華人家庭，另一組是移民美國的華人家庭。本書對去美國求學(xué)以及訪學(xué)的華人家庭提供一些建議，并提供家長參與的新模式。中華文化走出去有很多路徑，本書研究的在美華人家長參與教育模式對中國文化的繼承及傳承有深遠(yuǎn)意義。