本書采用案例分析探究八組在美華人家長(zhǎng)對(duì)于孩子“幼小銜接”的感知以及參與，包括身體健康與動(dòng)作技能、情感與社會(huì)性、言語、學(xué)習(xí)方式與認(rèn)知與一般知識(shí)這五個(gè)方面。這八組家庭分為兩組，一組是到美學(xué)習(xí)或訪學(xué)的華人家庭，另一組是移民美國(guó)的華人家庭。本書對(duì)去美國(guó)求學(xué)以及訪學(xué)的華人家庭提供一些建議，并提供家長(zhǎng)參與的新模式。中華文化走出去有很多路徑，本書研究的在美華人家長(zhǎng)參與教育模式對(duì)中國(guó)文化的繼承及傳承有深遠(yuǎn)意義。