近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,傳統(tǒng)廣播電視的傳播模式受到巨大沖擊,然而,以短視頻為代表的互聯(lián)網(wǎng)視聽傳播卻迎來爆發(fā)式增長,形成一種全民生產(chǎn)、參與、共享的文化現(xiàn)象。
本書沒有沿襲“廣播電視新聞報道”的傳統(tǒng)稱謂,而是將論述范圍擴大到“視聽新聞報道”,以因應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)語境下視聽新聞傳播內(nèi)涵和外延的擴大。
全書分為上中下三編。上編理念篇,主要介紹與視聽新聞相關(guān)的基礎(chǔ)理論,如新聞的價值判斷、視聽元素運用的基本規(guī)則、視聽新聞倫理等。中編技能篇,主要介紹視聽新聞的組織策劃和各種表達方式,既包括基于傳統(tǒng)廣播電視平臺的主流節(jié)目形態(tài),也有基于互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)的新興節(jié)目形態(tài),如短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等。下編技術(shù)篇,主要介紹與視聽新聞生產(chǎn)和傳播相關(guān)的基本技術(shù),既包括與視聽文本結(jié)構(gòu)相關(guān)的技術(shù),如畫面的拍攝與剪輯、音響的采制與運用,也包括與視聽產(chǎn)品表現(xiàn)相關(guān)的技術(shù),如H5、數(shù)據(jù)可視化、虛擬現(xiàn)實等。以上三部分,從宏觀層面上理念的指導(dǎo)、微觀層面上技術(shù)的支持導(dǎo)向中觀層面上 視聽新聞生產(chǎn)和傳播行動,形成一個有邏輯的整體。
周勇 中國人民大學新聞學院執(zhí)行院長,教授、博士生導(dǎo)師,教育部青年長 江學者,入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才”支持計劃,F(xiàn)任中國高等教育學會新聞學與傳播 學專業(yè)委員會理事長。
出版專著《理解電視:從理論到方法的路徑》《影像背后:網(wǎng)絡(luò)語 境下的視覺傳播》《路徑與抉擇:主流電視媒體網(wǎng)絡(luò)視聽信息發(fā)展戰(zhàn)略》等,主持國家及 省部級課題十余項。
緒論
上編 理念篇 第一章 視聽思維:符號系統(tǒng)與表達邏輯
第一節(jié) 視聽新聞文本的符號系統(tǒng)
第二節(jié) 視聽符號的意義建構(gòu)與表達
第二章 視聽新聞的生產(chǎn)體系與流程
第一節(jié) 廣播電視新聞生產(chǎn)的主體與流程
第二節(jié) 從編輯部到“中央廚房”:視聽新聞生產(chǎn)機制的變遷
第三節(jié) 變化中的堅守:內(nèi)容生產(chǎn)、整合與把關(guān)
第三章 視聽新聞的價值判斷
第一節(jié) 新聞價值的影響因素
第二節(jié) 新聞價值判斷的一般性原則
第三節(jié) 視聽新聞的獨特價值
第四章 視聽新聞報道的倫理與法規(guī)
第一節(jié) 減少傷害的人道主義精神
第二節(jié) 有圖有真相嗎?
第三節(jié) 客觀公正、隱私保護及其他
中編 技能篇 第五章 視聽新聞節(jié)目形態(tài)
第一節(jié) 廣播電視新聞節(jié)目的基本形態(tài)與特點
第二節(jié) 新媒體視聽新聞節(jié)目的基本形態(tài)與特點
第六章 視聽新聞報道的編輯、編排與策劃
第一節(jié) 稿件的選擇與修改
第二節(jié) 節(jié)目的編排
第三節(jié) 新聞策劃與特別報道的組織
第七章 視聽新聞的采訪與寫作
第一節(jié) 視聽新聞采訪的準備
第二節(jié) 視聽新聞采訪的實施
第三節(jié) 視聽新聞寫作
第八章 出鏡報道與新聞節(jié)目主持
第一節(jié) 出鏡報道的類型
第二節(jié) 出鏡報道的主要任務(wù)
第三節(jié) 新聞節(jié)目主持
第四節(jié) 出鏡報道與新聞節(jié)目主持中非語言要素的運用
第九章 視聽新聞文本的結(jié)構(gòu)與敘事策略
第一節(jié) 視聽新聞文本的敘事邏輯與結(jié)構(gòu)方式
第二節(jié) 視聽新聞的敘事理念:講一個好的故事
第三節(jié) 開放性:多級傳播下的效果延伸
下編 技術(shù)篇 第十章 視聽新聞制作原理
第一節(jié) 視覺要素及其運用
第二節(jié) 聽覺要素及其運用
第三節(jié) 蒙太奇與影像的基本語法
第十一章 視聽新聞制作技術(shù)
第一節(jié) 畫面剪輯的原則與技巧
第二節(jié) 聲音的制作
第三節(jié) 包裝與特效
第十二章 視聽新聞報道技術(shù)的發(fā)展變遷與演進邏輯
第一節(jié) 視聽傳播時代的到來:廣播電視的誕生
第二節(jié) 更好、更快、更遠:廣播電視技術(shù)的發(fā)展
第三節(jié) 視聽新技術(shù)與多元視聽傳播格局
后記