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班主任如何教育“問(wèn)題”學(xué)生
本書共分為:理論篇:班主任與“問(wèn)題”學(xué)生的教育;實(shí)踐篇:不同類型“問(wèn)題”學(xué)生的案例分析及教育策略兩部分,主要內(nèi)容包括:“問(wèn)題”學(xué)生的界定;“問(wèn)題”學(xué)生教育的原則與方法等。
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