本書內(nèi)容包括：應用文寫作的特點、日常事務應用文的寫作、求職文書的寫作、宣傳報道文稿的寫作等。

《應用文寫作》將應用文寫作的基本理論與各專業(yè)典型應用文種的寫作技能有機地融合，指導學生完成必用、應知的30個典型應用文種的寫作訓練，培養(yǎng)學生具有寫作今后求職、就業(yè)時必需的各種應用文的能力以及分析問題、解決問題的能力。作為“行動導向規(guī)劃教材”，本書的內(nèi)容、體例及與之相應的教學模式均較為新穎，具有較強的可操作性，適于教師根據(jù)學生專業(yè)的不同進行選擇性教學，也方便學生的自學自練，可望為高職高專學生將來的謀職與發(fā)展打下較為堅實的應用文寫作基礎(chǔ)。本書由何建民、何應文主編。

    何建民，福建電力職業(yè)技術(shù)學院，教授。中國民主同盟福建電力學院支部主委，2004年被中電聯(lián)授予“全國電力行業(yè)優(yōu)秀教師”稱號。出版5部專著、5本教材，發(fā)表二十幾篇論文，著述共300余萬字，其中《新編電業(yè)應用文書寫作》等5部著作共印刷29次。擔任圈家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力通用培訓教材《電力應用文》主審。何應文，鄭州電力高等專科學校，《鄭州電力高等專科學校學報》編輯。從事“大學語文”、“應用寫作”等公共選修課程的教學以及學校教學管理工作。參編《大學語文》教材（中國電力出版社2008年版），在中文核心期刊和國內(nèi)公開期刊上發(fā)表淪文9篇，參與省級以卜科研與教學研究項門4項，獲省部級教學研究成果類獎勵3項。

序緒論學習項目一 應用文寫作的特點任務一 應用文寫作的主旨任務二 應用文寫作的材料任務三 應用文寫作的結(jié)構(gòu)任務四 應用文寫作的語言任務五 應用文寫作的運思學習項目二 日常事務應用文的寫作任務一 條據(jù)與啟事任務二 專用書信任務三 祝詞、歡迎詞與歡送詞任務四 計劃任務五 總結(jié)學習項目三 求職文書的寫作任務一 自薦信與應聘信任務二 個人簡歷任務三 競聘演講稿學習項目四 宣傳報道文稿的寫作任務一 簡訊任務二 消息任務三 通訊學習項目五 行政公文與簡易規(guī)章制度的寫作任務一 通知任務二 報告任務三 請示任務四 函任務五 會議紀要任務六 規(guī)章制度學習項目六 經(jīng)濟活動應用文的寫作任務一 企劃文案任務二 市場調(diào)查報告任務三 經(jīng)濟合同任務四 廣告文案任務五 商務信函學習項目七 科技、生產(chǎn)應用文的寫作任務一 實驗報告任務二 畢業(yè)論文任務三 畢業(yè)設(shè)計說明書任務四 工作票與操作票附錄一 中華人民共和國國家標準GB/T 15834-1995 標點符號用法(節(jié)選)附錄二 中華人民共和國國家標準GB/T 15835-1995 出版物上數(shù)字用法的規(guī)定(節(jié)選)附錄三 中華人民共和國國家標準GB/T 14706-1993 校對符號及其用法(節(jié)選)參考文獻后記