從《匆匆》對時間流逝的慨嘆,到《春》《荷塘月色》中的詩情畫意,再到《背影》對父愛質(zhì)樸深情的敘寫,朱自清的文章以其清麗、真淳的情感底色涵養(yǎng)了一代代讀者。今天為什么要讀朱自清?為的便是“文化”二字,從朱自清的文章中,我們能讀出傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與西方。
劉勇,北京師范大學教授,博士生導師,北京師范大學文學院現(xiàn)當代文學學科帶頭人。教育部 “長江學者”特聘教授,中國現(xiàn)代文學研究會常務副會長,馬工程“20世紀中國文學史”首席專家。主持多項國家級和省部級課題,曾獲中宣部“五個一工程”獎和北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎特等獎與一等獎。
李春雨,北京師范大學教授,博士生導師。曾獲教育部霍英東教育基金會高等院校青年教師獎,入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、“北京市青年英才計劃”。主要研究中國現(xiàn)當代文學與文化、漢語國際教育文化傳播。主持國家社科基金重點項目、教育部研究項目、北京市社科基金項目多個。
解楚冰,北京師范大學文學院碩士,研究方向:中國現(xiàn)代文學研究。
王運澤,北京師范大學文學院碩士,研究方向:中國現(xiàn)代文學研究。
戴佩琪,文學碩士,現(xiàn)任職于廈門大學。曾在《名作欣賞》等刊物上發(fā)表文章,主持、參與《京津冀文脈譜系與“大京派”文學建構研究》《20世紀中國左翼文學譜系學研究》等多項國家級、省部級科研項目。
第一章 “我是揚州人”
青燈有味是兒時
生命中的“揚州情結”
散文中的“揚州名城”
第二章 《雪朝》:新詩成熟的蹤跡
“打破形式上的束縛”
“我們要求質(zhì)樸”
第三章 《背影》背后的故事
《背影》背后的父子沖突
《背影》中的情感描寫
第四章 四美畢至的《春》與《荷塘月色》
生命的靜穆美
情感的細膩美
描寫的形象美
語言的音韻美
第五章 《歐游雜記》中的人、物、情、味
人:逼真?zhèn)魃竦娜宋镄蜗?
景:自然景觀和人文景觀
情:情思的淵源與寄托
味:自成一格的藝術韻味
第六章 文學的《標準與尺度》
“意在表現(xiàn)自己”
“客觀寫作”
“雅俗共賞”
第七章 師者自清
朱老師是怎樣“煉”成的
語文學習要注重讀與寫