《法國語言與文化——自主學習教程》于2011年開始編寫，四年來，我們根據(jù)教學實踐的心得，不斷地進行完善和修改，于2015年底完成了編寫工作。

本教材可以單獨使用，也可以與現(xiàn)行的普通高等教育\"十五\"國家級規(guī)劃教材《法國語言與文化》配合使用。本書在設計上也相應由34課構(gòu)成，課文與《法國語言與文化》的主題相關，均出自法國作品原文及新近的報刊文章，并注明了出處。

這本\"自主學習教程\"面對高校法語專業(yè)本科高年級(三年級和四年級)學生，可以作為精讀課教科書使用，也可供具有同等法語水平者（相當于B1/B2）學習參考。本書旨在培養(yǎng)學生的口語理解、表達及筆語理解、表達能力，以點帶面、觸類旁通地引導學生了解并掌握法語的語法規(guī)律，鍛煉歸納能力及自主學習能力； 幫助學生在提高法語水平的同時，習得法國文化知識，鍛煉思辨能力。

基于上述思路，我們把每一課設計為三個部分，以體現(xiàn)學習、歸納、運用、擴展的認知過程： 第一部分Apprendre et déduire通過重點詞匯與短語的學習、課文要義的聽寫、相關語法及句法的分析總結(jié)（均與《法國語言與文化》里的課文有關），給學生提供自主學習的條件，指導他們完成學習與歸納要點的任務； 第二部分Exercice et application 通過一定語境中的詞匯選擇及漢譯法來進行語言點的練習與運用； 第三部分Compréhension et expression 以一篇文章（900字左右）的語義為核心，通過閱讀、正誤判斷、核心段落法譯漢及相關主題的思考寫作來考查筆語理解和表達能力，培養(yǎng)思辨能力和跨語言能力。

《法國語言與文化——自主學習教程》的編寫由孫芳、劉春燕、歐瑜完成，其中第一部分和第二部分由孫芳、劉春燕共同負責編寫； 第三部分由歐瑜負責編寫。教材設計、統(tǒng)稿及審校工作由孫芳負責。

在本書的審校中，語言學家Henriette Walter就一些特別的語言點及語用問題給予編者很多指點，在此謹向她表示感謝。

本書傾注了編者大量的時間和精力，如有不足甚至有誤之處，誠請使用本書的師生們批評指正。

編者