本書從當前我國家庭的變革和幼兒園教育改革的實際出發(fā)，比較系統(tǒng)地闡述了學前兒童家庭教育的基本理論、原則和方法，分析了特殊類型和特殊年齡兒童的家庭教育問題，并以學前教育機構(gòu)家庭教育的指導為重點，論述了幼兒園、家庭、社區(qū)的合作共育問題。本書力圖較好地體現(xiàn)學前兒童家庭教育的理論與實踐的最新研究成果，力求做到理論性與應(yīng)用性、操作性的有機結(jié)合，方便學生學習和教師使用。本書從編寫體例到內(nèi)容的安排，一方面借鑒了國內(nèi)外近年來家庭教育的教材和著作，另一方面源于作者擔任本科生和研究生“家庭與社區(qū)教育”課程教學工作中積累的經(jīng)驗。