本書(shū)從音樂(lè)、美術(shù)、游戲、戲劇等四個(gè)方面，闡述如何對(duì)特殊兒童進(jìn)行表達(dá)性藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)。教育教學(xué)流程根據(jù)評(píng)估A——目標(biāo)P——干預(yù)I——評(píng)價(jià)E來(lái)進(jìn)行。對(duì)特殊兒童的評(píng)估又分為三個(gè)層次，總體上按雙溪課程標(biāo)準(zhǔn)的七個(gè)維度進(jìn)行評(píng)量；具體到每個(gè)領(lǐng)域，測(cè)評(píng)特殊兒童的音樂(lè)、美術(shù)、游戲、戲劇等活動(dòng)能力；具體到每個(gè)課堂，測(cè)試特殊兒童通過(guò)參與課程取得的進(jìn)步。教師和家長(zhǎng)通過(guò)本書(shū)，可以習(xí)得一種思維，就是如何綜合特殊兒童的各個(gè)方面，從上述三個(gè)層次，對(duì)他們進(jìn)行較為全面的評(píng)估和認(rèn)識(shí)，以進(jìn)行后續(xù)的教育。