本書首先采用理論研究，對(duì)教學(xué)交往研究進(jìn)行回顧與展望，確定了教學(xué)交往研究的理論基礎(chǔ)，具體探討教學(xué)交往的概念、方式、原則、功能、異化、成因及其合理化途徑；再通過調(diào)查研究，整體把握高中英語教學(xué)交往的實(shí)踐現(xiàn)狀；最后開展行動(dòng)研究，不斷改進(jìn)高中英語教學(xué)中的立體交往以及高中英語教學(xué)交往中的評(píng)估與融合。