寧波市江北甬港幼兒園的探究性課程在“善養(yǎng)童心 水潤童年”的辦園核心思想引領下，傳承三十多年的科學啟蒙教育理念，以“主動生動、共生共長”為課程理念，確立了人文關懷取向的探究課程的構建。它以愛為最終指向：關愛自我、關愛他人、關心動植物、關心自然環(huán)境、關心人類創(chuàng)造的物質(zhì)等等，它從“愛”而來，朝“愛”而去。本書分為理論篇和實踐篇。理論篇闡釋了探究性課程的來源、基礎、內(nèi)涵及探究式項目活動的產(chǎn)生及展開。實踐篇則從多樣的生命、多彩的世界、奇妙的自然、巧妙的工藝、共生的環(huán)境、和諧的社會等六大版塊內(nèi)容，真實、詳盡地講述了探究性課程回歸幼兒的生活與經(jīng)驗，在真實而豐富的學習情境中，自主發(fā)現(xiàn)并選擇對生活、自然、社會中好奇的問題，獨立或與他人合作地進行探索活動�；顒又兴麄儥C智靈活、認真專注、積極投入、樂于合作、善于表達，是天生的探究者。在幼兒園的濃郁文化氛圍中，孩子們富有靈性地成長著。