宜賓學院社會工作專業(yè)自2002年開始招生，是四川省早設(shè)置社會工作專業(yè)的4個本科教學點之一。在2019年四川省教育廳專業(yè)評比中，我校社會工作專業(yè)在全省15所學校同類專業(yè)中排名前三，列入“強勢”專業(yè)。本專業(yè)先后被評選為“校級重點學科”“校級本科專業(yè)”“省級特色專業(yè)”“四川省應(yīng)用型示范專業(yè)”“國家綜合改革專業(yè)”。目前，宜賓學院社會工作專業(yè)教研室有專任教師16人（正高8人，博士10人），四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選2人，省級研究基地1個、省教育廳重點研究基地3個。社會工作專業(yè)扎根川南、面向川滇黔渝，培養(yǎng)服務(wù)基層治理、服務(wù)大眾關(guān)切的應(yīng)用型、高素質(zhì)社會工作實務(wù)研究型人才，畢業(yè)生具備下基層、留得住的素養(yǎng)和扎根一線、持續(xù)發(fā)展的能力，致力于從基層改進相對落后地區(qū)不平衡不充分發(fā)展的局面，推進治理能力現(xiàn)代化。
　　兒童青少年社會工作領(lǐng)域，以四川省教育廳人文社會科學重點研究基地——“農(nóng)村幼兒教育研究中心”為依托，開展滇黔渝接合部的留守、困境、貧困、受災等兒童青少年類型的社會服務(wù)、社會政策、貧困代際傳遞等研究，對解決不平衡不充分發(fā)展問題，促進個人、家庭和地區(qū)的持續(xù)發(fā)展具有重要價值。本研究方向團隊成員共6人，其中教授3人、博士生4人；近五年承擔國家社科基金課題3項、教育部課題2項；承擔政府部門及行業(yè)組織委托的“弱勢兒童青少年的教育扶貧研究”等橫向課題12項；構(gòu)建兒童社會服務(wù)體系的研究被四川省社科聯(lián)《重要成果專報》采納，對四川省兒童福利主要政策的制定提供了支撐。

　　《社會工作與社會治理》叢書，由宜賓學院社會工作專業(yè)教研室組織編寫，叢書共有八本，分別是《兒童福利院社會工作服務(wù)設(shè)計》（陳世海、楊東編著）、《黨建引領(lǐng)下的思想政治教育研究》（楊永明、馮麗麗編著）、《基層社會治理與社會服務(wù)研究》（何一、馮麗麗編著）、《社會福利院服務(wù)案例與設(shè)計》（黃春梅、何奎蓮編著）、《司法社會工作法律法規(guī)匯編》（張義烈編著）、《兒童青少年社會工作服務(wù)設(shè)計》（江傳彬、陳世海編著）、《學校社會工作服務(wù)設(shè)計》（雷大霞、江傳彬編著）、《兒童青少年社會工作服務(wù)與反思——社會工作本科實務(wù)類論文的寫作方法》（劉華強、陳世海編著）。叢書的出版，是宜賓學院社會工作專業(yè)教研室對近年來社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)的集中總結(jié)，體現(xiàn)了教師和學生共同致力于基層社會工作服務(wù)與社會治理創(chuàng)新的行動與思考。
　　宜賓學院社會工作專業(yè)自2002年開始招生，是四川省最早設(shè)置社會工作專業(yè)的4個本科教學點之一。在2019年四川省教育廳專業(yè)評比中，我校社會工作專業(yè)在全省15所學校同類專業(yè)中排名前三，列入“強勢”專業(yè)。本專業(yè)先后被評選為“校級重點學科”“校級一流本科專業(yè)”“省級特色專業(yè)”“四川省應(yīng)用型示范專業(yè)”“國家級綜合改革專業(yè)”。目前，宜賓學院社會工作專業(yè)教研室有專任教師16人（正高8人，博士10人），四川省學術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選2人，省級研究基地1個、省教育廳重點研究基地3個。社會工作專業(yè)扎根川南、面向川滇黔渝，培養(yǎng)服務(wù)基層治理、服務(wù)大眾關(guān)切的應(yīng)用型、高素質(zhì)社會工作實務(wù)研究型人才，畢業(yè)生具備下基層、留得住的素養(yǎng)和扎根一線、持續(xù)發(fā)展的能力，致力于從基層改進相對落后地區(qū)不平衡不充分發(fā)展的局面，推進治理能力現(xiàn)代化。
　　兒童青少年社會工作領(lǐng)域，以四川省教育廳人文社會科學重點研究基地——“農(nóng)村幼兒教育研究中心”為依托，開展滇黔渝接合部的留守、困境、貧困、受災等兒童青少年類型的社會服務(wù)、社會政策、貧困代際傳遞等研究，對解決不平衡不充分發(fā)展問題，促進個人、家庭和地區(qū)的持續(xù)發(fā)展具有重要價值。本研究方向團隊成員共6人，其中教授3人、博士生4人；近五年承擔國家社科基金課題3項、教育部課題2項；承擔政府部門及行業(yè)組織委托的“弱勢兒童青少年的教育扶貧研究”等橫向課題12項；構(gòu)建兒童社會服務(wù)體系的研究被四川省社科聯(lián)《重要成果專報》采納，對四川省兒童福利主要政策的制定提供了支撐。
　　司法社會工作領(lǐng)域研究，依托四川省教育廳人文社會科學重點研究基地——“社區(qū)矯正研究中心”、四川省法律援助研究所，開展社區(qū)矯正、信訪維穩(wěn)、安置幫教、人民調(diào)解、法律援助等司法社會工作研究，對完善基層司法治理、恢復社會功能、促進社會和諧有重要價值。本方向團隊成員共5人，其中教授2人、博士3人；近五年承擔國家社科基金課題1項、教育部等省部級課題4項；承擔司法部門及行業(yè)組織委托的“社會工作應(yīng)用于法律援助的路徑研究”等橫向課題9項。“縣鄉(xiāng)司法行政機構(gòu)社區(qū)矯正權(quán)責實證研究”“未成年人社區(qū)服刑人員的調(diào)查與反思”被四川省司法廳采納，且應(yīng)用于《中華人民共和國社區(qū)矯正法》征求意見。
　　黨群工作與社會治理領(lǐng)域研究，依托四川省哲學社會科學重點研究基地——“四川思想家研究中心”和四川省教育廳人文社會科學重點研究基地——“農(nóng)村社區(qū)治理研究中心”，開展契合新時代需求的黨建引領(lǐng)下的社會治理能力現(xiàn)代化和社會治理體系創(chuàng)新研究。本方向團隊成員共5人，其中教授3人、博士3人；近五年承擔國家社科基金課題3項、省部級課題4項；承擔黨群部門及行業(yè)組織委托的“黨建引領(lǐng)基層文化建設(shè)的策略研究”等橫向課題8項。《加強社區(qū)黨建引領(lǐng)城鎮(zhèn)社區(qū)治理與服務(wù)體系》被宜賓市委組織部采納并應(yīng)用于改進社區(qū)黨建工作，本方向與宜賓市委組織部聯(lián)合培養(yǎng)人才。
　　本叢書的出版，得到了國家社科基金項目（留守兒童關(guān)愛保護的社會政策研究、社會語言學視域下農(nóng)民工與留守兒童的言語互動研究），國家級綜合改革項目（社會工作），省級應(yīng)用型示范專業(yè)項目（社會工作）、應(yīng)用型示范課程項目（社會調(diào)查研究方法），省級教學改革項目（OBE2.0：社會工作專業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)的事業(yè)群模式探索），宜賓學院教學改革重點項目（中美應(yīng)用教育合作驅(qū)動下OBE教學法的引進與實踐探索），宜賓學院2019年黨建示范點項目（社會工作專業(yè)事業(yè)群培養(yǎng)改革示范點）等諸多科研和教改項目的支持，編委會特予以致謝。感謝策劃叢書出版的吉林大學出版社、四川大學出版社的編輯老師，感謝提供出版資料的全體同學和老師，感謝參與資料梳理與核對工作的廖志強、向佳、潘靜、李艷、黃超、朱泱虹、張臘梅、牟美玉、吳靖、黃珞銘、牟徐瀾、王杰、王昊、向云昌等同學。

叩響無聲世界·感受生命之光
——聾啞學生個案工作
（羅夏修訂人：王昊指導教師：劉華強）
小組工作介入兒童性侵害預防的實務(wù)研究
（梁紹張修訂人：王昊指導教師：黃春梅）
歸僑子女抗逆力的小組工作實務(wù)研究
——以深圳市A社區(qū)“歸僑子女成長教育計劃”為例
（涂吉容修訂人：潘靜指導教師：張義烈）
小組工作介入流動兒童人際交往問題的實務(wù)研究
——以人際關(guān)系成長小組為例
（劉琨瑩修訂人：牟徐瀾指導教師：劉華強）
預防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮小組實務(wù)探索
——以“上網(wǎng)自律，不再迷網(wǎng)”小組為例
（彭曉琴修訂人：潘靜指導教師：陳世海）
服刑人員未成年子女社會支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的服務(wù)研究
——以B市D區(qū)50戶服刑家庭為例
（李揚康修訂人：黃珞銘指導教師：劉華強）
企業(yè)社會工作對企業(yè)員工成長的介入研究
——以成都富士康企業(yè)為例
（桂焱娥修訂人：牟徐瀾指導教師：張義烈）
農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護政策成效及反思
——以敘永縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護政策為例
（付文靜修訂人：黃珞銘指導教師：陳世海）