本書為職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。
本書分為兩大模塊：模塊一生物制藥工藝技術(shù)平臺和模塊二生物制藥工藝技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)操作平臺。模塊一由十二個(gè)項(xiàng)目組成,其主要內(nèi)容是基本知識和基本技能，包括生物制藥工藝基礎(chǔ)知識、抗生素類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)、氨基酸類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)、多肽與蛋白質(zhì)類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)、酶類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)、糖類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)、脂類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)、核酸類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)、抗體類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)、生物制品類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)、甾體激素類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)，以及黃酮類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)。模塊二的主要內(nèi)容是綜合技能實(shí)訓(xùn)，包括新型冠狀病毒抗原抗體檢測試劑盒的制備、四環(huán)素的發(fā)酵生產(chǎn)、多黏菌素E的發(fā)酵生產(chǎn)、花青素的生產(chǎn)、基因工程α干擾素的生產(chǎn)、L天冬氨酸的生產(chǎn)和組織型纖溶酶原激活劑的生產(chǎn)等八大項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)。
本書可作為高職高專院校生物制藥技術(shù)、藥品生物技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品質(zhì)量與安全、藥品服務(wù)與管理等專業(yè)的教材，也可供相關(guān)專業(yè)的教師與科技人員參考。
追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，將生物制藥的新技術(shù)、新項(xiàng)目、新工藝、新案例、新方法和新標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)地編寫到教材中，力求反映知識更新和科技發(fā)展的*新動(dòng)態(tài)。及時(shí)反映社會熱點(diǎn)問題，對媒體揭示出的例如生物制品安全事件等問題，進(jìn)行適當(dāng)剖析，以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
吸納更多的來自于生物制藥企（行）業(yè)的專家和技術(shù)骨干參加教材的編寫，強(qiáng)化教材內(nèi)容的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。
充分體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心”的職業(yè)教育理念，對接生物制藥職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，完善模塊式、項(xiàng)目化的編寫思路，用“活模塊”形式加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)，按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的工作內(nèi)容和技能要求對部分理論和技能內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善。同時(shí)，教材的項(xiàng)目化內(nèi)容有一定的可裁減性和可拼接性，既可以保證圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，又可以滿足不同的培養(yǎng)目標(biāo)、不同地區(qū)特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)和市場需求變化的需要。
結(jié)合精品資源共享課程的建設(shè)和已有的網(wǎng)絡(luò)資源，校企、校校合作，進(jìn)一步加強(qiáng)配套的共享型動(dòng)態(tài)數(shù)字化資源的建設(shè)：如開發(fā)工作過程模擬軟件、虛擬仿真工藝、虛擬仿真流程、項(xiàng)目教學(xué)視頻等數(shù)字化教學(xué)資源。
生物制藥工藝課程是高職高專生物制藥技術(shù)類專業(yè)的專業(yè)核心課程。現(xiàn)代生物科學(xué)及現(xiàn)代藥學(xué)的快速發(fā)展，促進(jìn)了生物制藥的迅猛發(fā)展，使得生物藥物的種類和數(shù)量迅速增加。生物制藥的新工藝、新技術(shù)和新方法不斷出現(xiàn)，原有生物藥物的生產(chǎn)工藝也在不斷地優(yōu)化。2019年1月《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡稱職教“二十條”）頒布，職業(yè)教育被提高到“沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化”的地位。高等職業(yè)教育的辦學(xué)理念、教學(xué)模式正在發(fā)生深刻的變化；2020年《中國藥典》等重要法律法規(guī)的修訂對生物制藥技術(shù)類專業(yè)的職業(yè)教育提出了新的要求和任務(wù)。因此，生物制藥工藝課程在生物制藥技術(shù)類專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、教育教學(xué)改革與創(chuàng)新和社會服務(wù)等方面的作用也更加重要，其所對應(yīng)的教材建設(shè)對高職高專院校生物制藥技術(shù)類專業(yè)的發(fā)展也具有舉足輕重的作用。
本教材編寫團(tuán)隊(duì)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》為指針，以職教“二十條”、國家《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、教育部職業(yè)教育與成人教育司《關(guān)于組織開展“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材建設(shè)工作的通知》和《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》等為依據(jù)，以2020年版《中華人民共和國藥典》為法寶，參照《中華人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范》和國家有關(guān)精品在線開放課程建設(shè)的要求，圍繞高職高專生物制藥技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，對各種類型、各個(gè)層次的生物制藥工藝學(xué)教材認(rèn)真參閱，博采眾長，吸取其精華，并增加了生物制藥的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法和新進(jìn)展，從而形成了以下特色：
�。�1） 編寫團(tuán)隊(duì)組成合理，特色鮮明。
本教材的編寫人員以產(chǎn)教結(jié)合的方式選聘，形成了由教學(xué)一線的優(yōu)秀專業(yè)教師、雙專業(yè)帶頭人、“楚天技能名師”、企業(yè)技術(shù)骨干組成的，跨學(xué)校、跨區(qū)域的校企合作編寫團(tuán)隊(duì)，校企“雙元”共同完成了教材的編寫，確保了教材內(nèi)容的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。
�。�2） 及時(shí)反映社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)家國情懷。
2020年新冠疫情給社會帶來了巨大影響，給教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為我們生物制藥教學(xué)開拓了新的案例。本教材特增加了“新型冠狀病毒抗原抗體檢測試劑盒的制備”等內(nèi)容，突出了社會熱點(diǎn)，讓學(xué)生做到學(xué)有所用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛黨、關(guān)注社會、關(guān)注民生、心懷天下的家國情懷、社會責(zé)任感和國際視野。
�。�3） 教材內(nèi)容符合職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能型人才成長規(guī)律，注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真貫徹職教“二十條”等文件精神，根據(jù)高職高專高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，對基本理論的闡述以“實(shí)用、適用”為度，突出實(shí)訓(xùn)、實(shí)例教學(xué)。課程內(nèi)容對接崗位任職要求，對接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，具有較強(qiáng)的針對性和適用性，符合職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能型人才成長規(guī)律，彰顯了高職高專教育注重專業(yè)技術(shù)能力、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的特色。
�。�4） 教材體系創(chuàng)新，在教材的體例、內(nèi)容和風(fēng)格上突出高職教育理念。
本教材打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系的教材組織形式和編寫思路，針對生物制藥主要工作崗位的核心技能，采用模塊式的編寫思路，以項(xiàng)目為載體，根據(jù)工作崗位典型任務(wù)和職業(yè)能力與素質(zhì)的要求，基于工作過程和高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才的認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)成長規(guī)律及技能培養(yǎng)規(guī)律遴選項(xiàng)目，組織和安排教材內(nèi)容，將源于生產(chǎn)實(shí)際又高于實(shí)際的“人門、主導(dǎo)、自主、綜合”的項(xiàng)目遴選到教材中，將貼近生產(chǎn)、貼近工藝的內(nèi)容選編到教材中，理實(shí)一體；將生物制藥的新技術(shù)、新項(xiàng)目、新工藝、新案例、新方法和新標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)地編寫到教材中，力求反映知識更新和科技發(fā)展的*新動(dòng)態(tài)；將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容中；將“三教”改革成果及時(shí)反映到教材中來。突出產(chǎn)教融合，彰顯工學(xué)結(jié)合，滿足生物制藥企業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位群的需求，充分體現(xiàn)了“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以能力為本位”的高職教育理念，更新了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)理念。
（5） 教學(xué)目標(biāo)明確，強(qiáng)化素質(zhì)教育，且注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
本教材每個(gè)項(xiàng)目開篇標(biāo)明知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)明確。在每個(gè)項(xiàng)目的素質(zhì)目標(biāo)中強(qiáng)化了課程思政教育的目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)真踐行社會主義核心價(jià)值觀；同時(shí)牢固樹立勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的觀念。教材的項(xiàng)目化內(nèi)容有一定的可裁減性和可拼接性，既可以保證圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，又可以滿足不同的培養(yǎng)目標(biāo)、不同地區(qū)學(xué)生和市場需求變化的需要。每個(gè)項(xiàng)目后附項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合應(yīng)用知識和技能的能力，有利于“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“教、學(xué)、做一體化”等教學(xué)模式的實(shí)施，強(qiáng)化相應(yīng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而項(xiàng)目拓展，則進(jìn)一步拓寬學(xué)生知識面，有利于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)�；诠ぷ鬟^程的典型藥物生產(chǎn)的綜合實(shí)訓(xùn)，便于學(xué)生以準(zhǔn)員工的身份在“教學(xué)方式工作化、教學(xué)環(huán)境職場化、工作過程流程化、組織管理企業(yè)化.教學(xué)成果產(chǎn)品化”的學(xué)習(xí)型“教學(xué)工廠”里進(jìn)行職業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練，以充分提升學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
（6） 推行課證融合，對接*新藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
本教材充分考慮了推行“1+X”證書制度的需要，選取的項(xiàng)目和內(nèi)容涵蓋了生物制藥行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書涉及的內(nèi)容，推行課程融合教學(xué)，促進(jìn)教法、學(xué)法改革，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)；對接2020年版《中國藥典》*新的藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)方法和操作規(guī)范及安全性保障等，強(qiáng)化了教材的先進(jìn)性和規(guī)范性。
全書共分為兩個(gè)模塊。模塊一是生物制藥工藝技術(shù)平臺，由十二個(gè)項(xiàng)目組成，其主要內(nèi)容是基本知識和基本技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和基本職業(yè)技能；模塊二是生物制藥工藝技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)操作平臺，包括八大綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識和技能的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
本書由咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾青蘭和北京電子科技職業(yè)學(xué)院張虎成擔(dān)任主編，參編人員有遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高爽，湖北福人金身藥業(yè)有限公司曾希望，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院胡莉娟，
徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋凱，黑龍江農(nóng)墨科技職業(yè)學(xué)院徐瑞東，福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院謝琳娜，北京電子科技職業(yè)學(xué)院范海濤、楊軍，黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院楊爽，保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院溫秀榮，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院張晉，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫連連，濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳秀玲。全書由曾青蘭和張虎成統(tǒng)稿。
本書可用作高職高專院校生物制藥技術(shù)、藥品生物技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品質(zhì)量與安全、藥品服務(wù)與管理等專業(yè)的教材，也可供相關(guān)專業(yè)的教師與科技人員參考。
由于生物制藥技術(shù)飛速發(fā)展，新工藝、新方法不斷出現(xiàn)，加上作者水平有限和時(shí)間倉促，書中不足之處在所難免，懇請讀者批評指正。
曾青蘭，女，54歲，咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室主任。2018年獲“第六屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師獎(jiǎng)”。享受省政府專項(xiàng)津貼人員。主編教材被評為職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，創(chuàng)新和完善了專業(yè)教材體系。2019年，作為并列發(fā)現(xiàn)人，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌新種，獲國際命名，產(chǎn)生國際影響；主持近20項(xiàng)省級課題，多項(xiàng)獲獎(jiǎng)；發(fā)表論文40余篇，多篇獲獎(jiǎng)。
模塊一生物制藥工藝技術(shù)平臺/1
項(xiàng)目一生物制藥工藝基礎(chǔ)知識/1
項(xiàng)目目標(biāo)/1
一、 知識目標(biāo)/1
二、 技能目標(biāo)/1
三、 素質(zhì)目標(biāo)/1
項(xiàng)目簡介/1
項(xiàng)目引導(dǎo)/2
一、 生物藥物的概念及其發(fā)展/2
二、 生物藥物的原料來源/2
三、 生物藥物的特點(diǎn)/2
四、 生物藥物的分類/3
項(xiàng)目實(shí)施/5
任務(wù)一基因工程制藥技術(shù)認(rèn)知/5
任務(wù)二微生物發(fā)酵制藥技術(shù)認(rèn)知/10
任務(wù)三酶工程制藥技術(shù)認(rèn)知/15
任務(wù)四動(dòng)物細(xì)胞工程制藥技術(shù)認(rèn)知/22
任務(wù)五植物細(xì)胞工程制藥技術(shù)認(rèn)知/27
任務(wù)六生物化學(xué)制藥技術(shù)認(rèn)知/30
任務(wù)七生物制藥下游技術(shù)認(rèn)知/35
項(xiàng)目總結(jié)/39
項(xiàng)目檢測/40
項(xiàng)目拓展/40
項(xiàng)目二抗生素類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/42
項(xiàng)目目標(biāo)/42
一、 知識目標(biāo)/42
二、 技能目標(biāo)/42
三、 素質(zhì)目標(biāo)/42
項(xiàng)目簡介/42
項(xiàng)目引導(dǎo)/42
一、 抗生素的定義/43
二、 拮抗作用與抗生素/43
三、 抗生素的抗菌性能/43
四、 抗生素殺菌的主要機(jī)制/44
五、 新抗生素的尋找/44
六、 抗生素的命名與分類/45
七、 抗生素的抗菌譜/48
八、 抗生素劑量的表示法/48
·生物制藥工藝（第三版）·
目錄
項(xiàng)目實(shí)施/49
任務(wù)一青霉素的生產(chǎn)/49
任務(wù)二紅霉素的生產(chǎn)/55
任務(wù)三鏈霉素的生產(chǎn)/60
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)頭孢霉素的發(fā)酵生產(chǎn)/63
項(xiàng)目總結(jié)/66
項(xiàng)目檢測/67
項(xiàng)目拓展/68
項(xiàng)目三氨基酸類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/69
項(xiàng)目目標(biāo)/69
一、 知識目標(biāo)/69
二、 技能目標(biāo)/69
三、 素質(zhì)目標(biāo)/69
項(xiàng)目簡介/69
項(xiàng)目引導(dǎo)/69
一、 氨基酸的結(jié)構(gòu)、 種類和性質(zhì)/70
二、 氨基酸及其衍生物的藥用價(jià)值/71
三、 氨基酸類藥物的生物生產(chǎn)技術(shù)/71
四、 氨基酸類藥物的檢測技術(shù)/74
項(xiàng)目實(shí)施/75
任務(wù)一L賴氨酸的發(fā)酵生產(chǎn)/75
任務(wù)二L亮氨酸的生產(chǎn)/84
任務(wù)三L胱氨酸的生產(chǎn)/86
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)L纈氨酸的發(fā)酵生產(chǎn)/87
項(xiàng)目總結(jié)/91
項(xiàng)目檢測/92
項(xiàng)目拓展/93
項(xiàng)目四多肽與蛋白質(zhì)類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/94
項(xiàng)目目標(biāo)/94
一、 知識目標(biāo)/94
二、 技能目標(biāo)/94
三、 素質(zhì)目標(biāo)/94
項(xiàng)目簡介/94
項(xiàng)目引導(dǎo)/95
一、 多肽類藥物的基礎(chǔ)知識/95
二、 蛋白質(zhì)類藥物的基礎(chǔ)知識/96
三、 多肽和蛋白質(zhì)類藥物的生物生產(chǎn)技術(shù)/99
項(xiàng)目實(shí)施/100
任務(wù)一胸腺激素的生產(chǎn)/100
任務(wù)二促皮質(zhì)素的生產(chǎn)/102
任務(wù)三白蛋白和丙種球蛋白的生產(chǎn)/104
任務(wù)四生長激素的生產(chǎn)/106
任務(wù)五胰島素的生產(chǎn)/107
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)胃膜素的生產(chǎn)/110
項(xiàng)目總結(jié)/112
項(xiàng)目檢測/113
項(xiàng)目拓展/114
項(xiàng)目五酶類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/116
項(xiàng)目目標(biāo)/116
一、 知識目標(biāo)/116
二、 技能目標(biāo)/116
三、 素質(zhì)目標(biāo)/116
項(xiàng)目簡介/116
項(xiàng)目引導(dǎo)/116
一、 酶類藥物的特點(diǎn)和分類/117
二、 酶類藥物的生產(chǎn)/120
項(xiàng)目實(shí)施/129
任務(wù)一溶菌酶的生產(chǎn)/129
任務(wù)二超氧化物歧化酶的生產(chǎn)/133
任務(wù)三L天冬酰胺酶的生產(chǎn)/137
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)胃蛋白酶的生產(chǎn)/140
項(xiàng)目總結(jié)/142
項(xiàng)目檢測/143
項(xiàng)目拓展/143
項(xiàng)目六糖類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/145
項(xiàng)目目標(biāo)/145
一、 知識目標(biāo)/145
二、 技能目標(biāo)/145
三、 素質(zhì)目標(biāo)/145
項(xiàng)目簡介/145
項(xiàng)目引導(dǎo)/145
一、 糖類藥物的分類與來源/146
二、 糖類藥物的生理活性/147
三、 糖類藥物生產(chǎn)的一般方法/148
項(xiàng)目實(shí)施/152
任務(wù)一1，6二磷酸果糖的生產(chǎn)/152
任務(wù)二肝素的生產(chǎn)/153
任務(wù)三透明質(zhì)酸(HA)的生產(chǎn)/156
任務(wù)四香菇多糖的生產(chǎn)/158
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)甘露醇的生產(chǎn)及鑒定/160
項(xiàng)目總結(jié)/163
項(xiàng)目檢測/164
項(xiàng)目拓展/164
項(xiàng)目七脂類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/166
項(xiàng)目目標(biāo)/166
一、 知識目標(biāo)/166
二、 技能目標(biāo)/166
三、 素質(zhì)目標(biāo)/166
項(xiàng)目簡介/166
項(xiàng)目引導(dǎo)/166
一、 脂類藥物的種類、 結(jié)構(gòu)和性質(zhì)/167
二、 脂類的藥用價(jià)值/169
三、 脂類藥物的生物生產(chǎn)技術(shù)/170
四、 脂類藥物的分離純化/171
項(xiàng)目實(shí)施/172
任務(wù)一膽固醇的生產(chǎn)/172
任務(wù)二前列腺素E2的生產(chǎn)/174
任務(wù)三輔酶Q10藥物的生產(chǎn)/176
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)膽紅素的生產(chǎn)/178
項(xiàng)目總結(jié)/180
項(xiàng)目檢測/181
項(xiàng)目拓展/181
項(xiàng)目八核酸類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/183
項(xiàng)目目標(biāo)/183
一、 知識目標(biāo)/183
二、 技能目標(biāo)/183
三、 素質(zhì)目標(biāo)/183
項(xiàng)目簡介/183
項(xiàng)目引導(dǎo)/183
一、 核酸的組成、 分類和性質(zhì)/184
二、 核酸的藥用價(jià)值/185
三、 核酸類藥物的生產(chǎn)方法/187
項(xiàng)目實(shí)施/191
任務(wù)一三磷酸腺苷二鈉的生產(chǎn)/191
任務(wù)二免疫核糖核酸的生產(chǎn)/194
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)肌苷的生產(chǎn)/196
項(xiàng)目總結(jié)/198
項(xiàng)目檢測/198
項(xiàng)目拓展/199
項(xiàng)目九抗體類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/201
項(xiàng)目目標(biāo)/201
一、 知識目標(biāo)/201
二、 技能目標(biāo)/201
三、 素質(zhì)目標(biāo)/201
項(xiàng)目簡介/201
項(xiàng)目引導(dǎo)/201
一、 抗體的概述/202
二、 抗體藥物的生產(chǎn)技術(shù)/204
項(xiàng)目實(shí)施/210
任務(wù)一抗HBsAg的單克隆抗體生產(chǎn)(基因工程)/210
任務(wù)二抗HBsAg的單克隆抗體生產(chǎn)(細(xì)胞工程)/213
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)抗RIP3多克隆抗體的制備與鑒定/216
項(xiàng)目總結(jié)/220
項(xiàng)目檢測/221
項(xiàng)目拓展/222
項(xiàng)目十生物制品類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/223
項(xiàng)目目標(biāo)/223
一、 知識目標(biāo)/223
二、 技能目標(biāo)/223
三、 素質(zhì)目標(biāo)/223
項(xiàng)目簡介/223
項(xiàng)目引導(dǎo)/223
一、 生物制品/223
二、 生產(chǎn)生物制品的一般方法/229
三、 生物制品的質(zhì)量檢驗(yàn)/231
項(xiàng)目實(shí)施/236
任務(wù)一卡介苗的生產(chǎn)(發(fā)酵工程)/236
任務(wù)二乙型肝炎疫苗的生產(chǎn)/240
任務(wù)三白細(xì)胞介素2的生產(chǎn)/242
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)人血白蛋白的生產(chǎn)/245
項(xiàng)目總結(jié)/249
項(xiàng)目檢測/250
項(xiàng)目拓展/251
項(xiàng)目十一甾體激素類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/252
項(xiàng)目目標(biāo)/252
一、 知識目標(biāo)/252
二、 技能目標(biāo)/252
三、 素質(zhì)目標(biāo)/252
項(xiàng)目簡介/252
項(xiàng)目引導(dǎo)/252
一、 甾類激素類藥物的結(jié)構(gòu)、 分類和藥用價(jià)值/253
二、 甾體激素類藥物的生產(chǎn)方法/253
項(xiàng)目實(shí)施/255
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)雌酮的生產(chǎn)/256
項(xiàng)目總結(jié)/258
項(xiàng)目檢測/258
項(xiàng)目拓展/259
項(xiàng)目十二黃酮類生物技術(shù)藥物的生產(chǎn)/260
項(xiàng)目目標(biāo)/260
一、 知識目標(biāo)/260
二、 技能目標(biāo)/260
三、 素質(zhì)目標(biāo)/260
項(xiàng)目簡介/260
項(xiàng)目引導(dǎo)/260
一、 黃酮類藥物的分布/260
二、 黃酮類藥物的生理活性與藥用價(jià)值/261
三、 黃酮類藥物的結(jié)構(gòu)、 種類和性質(zhì)/261
四、 黃酮類藥物的提取與分離/265
項(xiàng)目實(shí)施/267
任務(wù)一黃芩中黃芩苷的提取/267
任務(wù)二葛根中葛根素的提取/268
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)槐花米中蘆丁及槲皮素的提取分離及鑒定/271
項(xiàng)目總結(jié)/274
項(xiàng)目檢測/274
項(xiàng)目拓展/276
模塊二
生物制藥工藝技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)操作平臺//278
項(xiàng)目一新型冠狀病毒抗原抗體檢測試劑盒的制備/278
項(xiàng)目二四環(huán)素的發(fā)酵生產(chǎn)/284
項(xiàng)目三多黏菌素E的發(fā)酵生產(chǎn)/290
項(xiàng)目四花青素的生產(chǎn)/298
項(xiàng)目五基因工程α干擾素的生產(chǎn)/303
項(xiàng)目六L天冬氨酸的生產(chǎn)/316
項(xiàng)目七組織型纖溶酶原激活劑的生產(chǎn)/322
項(xiàng)目八流感全病毒滅活疫苗的生產(chǎn) /331
參考文獻(xiàn)/338
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