《中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究（第1冊(cè)）》介紹了中等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、地圖制圖與地理信息系統(tǒng)、電子與信息技術(shù)、輸配電線路施工與運(yùn)行、機(jī)械制造技術(shù)、物業(yè)管理、酒店服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作共10個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐成果。各專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案首先對(duì)不同技能型人才的職業(yè)特質(zhì)進(jìn)行研究，然后研究設(shè)計(jì)出適合于這種技能型人才職業(yè)特質(zhì)和職業(yè)能力形成的教學(xué)整體解決方案。各專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案包括專(zhuān)業(yè)的職業(yè)面向分析、就業(yè)需要的證書(shū)分析、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定、專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建、專(zhuān)業(yè)教學(xué)策略的研究、專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的配備等。
《中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究（第1冊(cè)）》列出的10個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案，是我國(guó)職業(yè)教育戰(zhàn)線首次從我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)技能型人才職業(yè)特質(zhì)的要求入手，研究職業(yè)教育不同專(zhuān)業(yè)的教學(xué)整體解決方案問(wèn)題。全書(shū)主線清晰、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容完整、數(shù)據(jù)翔實(shí)、范例豐富，可供職業(yè)院校行政和教學(xué)管理人員、廣大教師在教學(xué)管理、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)、教材設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)時(shí)參考，也可作為職業(yè)教育研究人員、研究生參考用書(shū)。
鄧澤民，博士，現(xiàn)任教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所師資資源研究室主任、教授；兼任中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)國(guó)家職業(yè)教育研究院副院長(zhǎng)、教育部職業(yè)教育師資專(zhuān)家委員會(huì)成員、教育部職業(yè)教育教學(xué)專(zhuān)家委員會(huì)成員、全國(guó)職業(yè)技能大賽技術(shù)專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)成員。
曾在美國(guó)職業(yè)教育研究中心、加拿大多倫多大學(xué)留學(xué)，獲加拿大研究特別獎(jiǎng)。現(xiàn)主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目和全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題多項(xiàng)。出版《現(xiàn)代四大職教模式》等職業(yè)教育學(xué)術(shù)專(zhuān)著12部，其中，《職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)》、《職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)》、《職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代職業(yè)分析手冊(cè)》、《職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力形成與教學(xué)模式研究》等有較大影響，曾獲國(guó)家教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、全國(guó)職業(yè)教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，被列為“部級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”。
方案一 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
一、問(wèn)題的提出
（一）我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
（二）我國(guó)制造業(yè)發(fā)展對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才的要求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究?jī)?nèi)容
（二）研究方法
三、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才職業(yè)特質(zhì)研究
（一）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才職業(yè)活動(dòng)調(diào)查
（二）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)
（三）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才職業(yè)特質(zhì)內(nèi)涵
四、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計(jì)
（一）專(zhuān)業(yè)的職業(yè)面向分析
（二）就業(yè)需要的證書(shū)分析
（三）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
方案一 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
一、問(wèn)題的提出
（一）我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
（二）我國(guó)制造業(yè)發(fā)展對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才的要求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究?jī)?nèi)容
（二）研究方法
三、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才職業(yè)特質(zhì)研究
（一）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才職業(yè)活動(dòng)調(diào)查
（二）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)
（三）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用技能型人才職業(yè)特質(zhì)內(nèi)涵
四、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計(jì)
（一）專(zhuān)業(yè)的職業(yè)面向分析
（二）就業(yè)需要的證書(shū)分析
（三）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
（四）專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建
（五）專(zhuān)業(yè)教學(xué)策略的研究
（六）專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
（七）專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的配備
五、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案實(shí)施
（一）教師把握整體解決方案
（二）教師必備教學(xué)能力培訓(xùn)
（三）設(shè)施、材料與教材準(zhǔn)備
（四）方案實(shí)施的評(píng)價(jià)與激勵(lì)
（五）方案實(shí)施效果調(diào)查分析
六、實(shí)踐結(jié)論
方案二 汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
一、問(wèn)題的提出，
（一）我國(guó)汽車(chē)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
（二）汽車(chē)業(yè)發(fā)展對(duì)汽車(chē)運(yùn)用與維修技能型人才的要求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究?jī)?nèi)容
（二）研究方法
三、汽車(chē)運(yùn)用與維修技能型人才職業(yè)特質(zhì)研究
（一）汽車(chē)運(yùn)用與維修技能型人才職業(yè)活動(dòng)調(diào)查
（二）汽車(chē)運(yùn)用與維修技能型人才職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)
（三）汽車(chē)運(yùn)用與維修技能型人才職業(yè)特質(zhì)內(nèi)涵
四、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計(jì)
（一）專(zhuān)業(yè)的職業(yè)面向分析
（二）就業(yè)需要的證書(shū)分析
（三）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
（四）專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建
（五）專(zhuān)業(yè)教學(xué)策略的研究
（六）專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
（七）專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的配備
五、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案實(shí)施
（一）教師把握整體解決方案
（二）教師必備教學(xué)能力培訓(xùn)
（三）設(shè)施、材料與教材準(zhǔn)備
（四）方案實(shí)施的評(píng)價(jià)與激勵(lì)
（五）方案實(shí)施效果調(diào)查分析
六、實(shí)踐結(jié)論
方案三 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
一、問(wèn)題的提出
（一）我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能型人才的要求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究?jī)?nèi)容
（二）研究方法
……
方案四 地圖制圖與地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案五 電子與信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案六 輸配電線路施工與運(yùn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案七 機(jī)械制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案八 物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案九 酒店服務(wù)于管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
方案十 計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體解決方案研究
附錄A 研究單位
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
