我得從一個(gè)懺悔開始這本書的講述。

我不是特別能干的媽媽, 我的手藝非常拙劣。我不會(huì)畫畫，不會(huì)陶藝，不會(huì)編織，不會(huì)手工——任何通過雙手去完成創(chuàng)意的天賦在我身上都不存在。對(duì)于孩子，尤其是年紀(jì)小的孩子，手工、制作、畫畫這些有創(chuàng)意的事，正是非常有益的創(chuàng)造親密性的活動(dòng)，但我和我的孩子卻完全做不來這些。我的三個(gè)兒子上學(xué)的日子對(duì)我來說一直是“羞愧的日子”，在那些日子里，我在創(chuàng)作上的無力暴露得一覽無余：我兒子的同班同學(xué)從上學(xué)的第一天起，就隨身帶著媽媽精心自制、充滿創(chuàng)意且十分個(gè)性的各種學(xué)習(xí)用品，而我兒子卻什么都沒有。我不知道他們有沒有注意這些，或許至今他們都沒注意過。可我為什么偏要提起這件事呢？因?yàn)槿绻�一個(gè)人在一個(gè)領(lǐng)域完全敗下陣來，那么就要在其他方面不斷加強(qiáng)，才能贏回得分。而我一直喜歡做的，就是和孩子聊天。我在職業(yè)上選擇心理學(xué)也是類似的緣由，我把那些沒用來做手工的時(shí)間都用到了語言方面——說和讀。這兩件事讓我覺得比拿著烙鐵、畫筆或者鋸子安心得多。那些我記憶猶新的愉快而重要的對(duì)話，通常是從孩子說的一些讓我意想不到的話開始的：

“我長(zhǎng)大了也不想考駕照，我怕制造交通事故�！�

“我的生活太無聊了，我想要一些有趣的經(jīng)歷。我想當(dāng)個(gè)獵頭，搜尋有才華的人�！�

“萊拉（兒子幼兒園的朋友）媽媽的笑容好美。”

“克里斯托夫討厭孩子�！�

“我寧愿當(dāng)胡克船長(zhǎng)，也不愿意當(dāng)彼得·潘，那樣別人會(huì)怕我�！�

“那不是我，那是小紅帽�！�

“等我長(zhǎng)大了，要住在一個(gè)鋪滿地毯的屋子里�！薄�—我們家里沒有地毯，只有木地板。

“媽媽，大樹會(huì)在暴風(fēng)雨之后倒在我們的房子上嗎？”——說的是我們房子旁邊的那棵大梧桐樹。

這些只言片語開啟了有趣的對(duì)話，在對(duì)話中我有時(shí)能發(fā)現(xiàn)孩子身上的一些驚人之處。和自己的孩子對(duì)話十分有趣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些他們身上我們從不知道的東西，或者聽到一些我們從沒想到的想法，比如，那些我們從沒注意過的恐懼、對(duì)冒險(xiǎn)的渴望、對(duì)某種東西的興趣或厭惡、奇妙的幻想……因?yàn)槲覀儗?duì)這些事的理解或許完全不同。能聽到我們的孩子說起這些是一件多令人興奮的事��！我們可以去了解真實(shí)的他們，而不是我們?cè)O(shè)想或者期待的他們。如果我們的孩子和我們分享他們的想法，那對(duì)我們來說將是一筆不可思議的財(cái)富——因?yàn)槿绻�我們了解他們的恐懼，就知道該如何幫助他們；如果我們知道他們的喜好、厭惡、偏愛和幻想，我們就可以�?duì)此做出反應(yīng)。

當(dāng)一個(gè)孩子隨意說出一句話時(shí)，我們可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，開始一段對(duì)話——我們只需要拿出時(shí)間好好傾聽，并認(rèn)真提問。近年來，在我從事治療工作的過程中經(jīng)常有人問我：作為父母，如何才能與孩子展開對(duì)話，更多地了解他們？怎樣才能幫助孩子敞開心扉？父母經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和孩子說話很困難，不是通常諸如“學(xué)校里怎么樣”之類的聊天，而是更深層次的對(duì)話，那些讓父母了解孩子身上正在發(fā)生什么、什么可以真正觸動(dòng)孩子的對(duì)話。我和一些父母一起思考過，那些能展開深入討論、最能實(shí)現(xiàn)真實(shí)想法交流的有趣話題到底是什么，以及對(duì)于這樣的討論，什么才是最重要的，而這本書就是從這個(gè)想法中產(chǎn)生的。其基本思想是，首先收集一些富有啟發(fā)性的問題，這些問題有助于指導(dǎo)與孩子的日常對(duì)話，有助于從孩子身上了解和他們?nèi)烁裣嚓P(guān)的特點(diǎn)。這些問題不是為了啟發(fā)孩子的智慧，而是只有一個(gè)單純的目的——開啟坦誠(chéng)的對(duì)話。

我收集了100個(gè)問題，這些問題是父母可以開玩笑地邀請(qǐng)孩子進(jìn)行交流的，沒有任何目的，沒有任何具體用處，只是為了多了解一下孩子的感受和想法。這些問題適合不同階段的孩子，也可以與成人進(jìn)行討論。

父母在每一個(gè)問題后都可以留下書寫的空間，或者記下孩子的回答。這樣這本書便會(huì)成為一種記錄，記下孩子的想法、思考和感受；或者寫下父母自己的感悟，比如和孩子進(jìn)行一次深入交談后的啟發(fā)。每一個(gè)問題也有一個(gè)小的補(bǔ)充點(diǎn)，可以讓這個(gè)問題稍作延展。

在開啟這100個(gè)問題之前有一些切實(shí)可行的建議，幫助父母了解自己可以做些什么，以便在日常生活和特殊情況下與孩子開展親密對(duì)話并達(dá)到目的。

我們能為和孩子的良好對(duì)話做些什么？我們?cè)撚檬裁礃拥膽B(tài)度和談話技巧達(dá)到目的？我們?nèi)绾谓M織這些談話才能創(chuàng)造一個(gè)好的氣氛，讓孩子喜歡交談？此外，我還想談?wù)勅绾卧诔錆M挑戰(zhàn)的情境下、在繁忙的家庭生活中、在發(fā)生沖突以及在父母離異的情況下完成良好的溝通。

最后，有一章是關(guān)于孩子和祖父母/外祖父母的交流，這對(duì)很多孩子來說非常重要：祖孫間的交流有什么特別之處？答案就在書中。

祝你在閱讀、提問和傾聽中獲得快樂。