本書共分七章，以職前高中英語教師為測試開發(fā)對象，探討如何有效測量其英語寫作書面反饋能力，設(shè)計并完善相關(guān)測試任務(wù)及評分方案。主要內(nèi)容包括：我國基礎(chǔ)階段英語教師隊伍的現(xiàn)狀、中小學教師資格定期注冊制度、教師書面反饋在二語寫作教學中的作用、基于問題的職業(yè)資格測試開發(fā)模型、二語教師提供寫作書面反饋時應(yīng)完成的關(guān)鍵任務(wù)、測試任務(wù)設(shè)計方案及相關(guān)要求、評分方案的設(shè)計與完善、本研究的學術(shù)價值、應(yīng)用意義、局限性和未來研究展望等。