本書共分七章，以職前高中英語教師為測試開發(fā)對象，探討如何有效測量其英語寫作書面反饋能力，設計并完善相關測試任務及評分方案。主要內容包括：我國基礎階段英語教師隊伍的現(xiàn)狀、中小學教師資格定期注冊制度、教師書面反饋在二語寫作教學中的作用、基于問題的職業(yè)資格測試開發(fā)模型、二語教師提供寫作書面反饋時應完成的關鍵任務、測試任務設計方案及相關要求、評分方案的設計與完善、本研究的學術價值、應用意義、局限性和未來研究展望等。