人力資源是當前經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，是小康社會與和諧社會建設中的戰(zhàn)略資源，是中國和平崛起的關鍵資源。只有建立一種有效的人員素質(zhì)測評新機制，才能高效地評價與選拔人才、合理地配置人員、正確地引導與開發(fā)人力資源。
　　2018年2月26日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯(lián)合發(fā)布了《關于分類推進人才評價機制改革的指導意見》，明確指出，要加快形成導向明確、精準科學與科學化的人才評價機制，建立與中國國情相適應的人才評價制度。本書所闡述的人員素質(zhì)測評，是人才評價機制與制度建設的基礎與關鍵。
　　全書共11章，分為三個部分。第一部分為理論篇，包括第一章至第四章的內(nèi)容，主要回答什么是人員素質(zhì)測評，四章內(nèi)容分別闡述人員素質(zhì)測評的基本概念、類型、功用與價值、歷史與發(fā)展、測評理論。其中第二章由英國著名人才測評與選拔研究專家與咨詢專家Mark Cook博士所作。他的著作《Personel Selection》于1994年出版以來，深受廣大讀者喜愛，目前已修訂再版十多次，成為歐美高校的教科書。第二部分為方法篇，包括第五章至第九章的內(nèi)容，主要回答如何測評的問題，分別闡述人員素質(zhì)測評的內(nèi)容及其標準化過程、測評標準的設計，以及各種素質(zhì)測評方法。素質(zhì)測評方法主要包括心理測驗、面試、評價中心技術與其他相關的測評方法。第三部分為應用篇，包括第十章與第十一章的內(nèi)容，主要闡述素質(zhì)測評質(zhì)量分析、結(jié)果分析、報告以及數(shù)據(jù)檢驗方法�！叭藛T素質(zhì)測評”課程如果安排36課時的授課內(nèi)容，可以選擇第一、四、五、六、七、八、九、十一章的內(nèi)容教學；如果安排60課時的授課內(nèi)容，可以選擇第一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一章的內(nèi)容教學。
　　本書的第四版修訂，盡力保持了第一版、第二版與第三版的優(yōu)點與特色，并且吸取了相關教材與著作的精華�？紤]到“人員素質(zhì)測評”課程教學的基礎性、完整性與重要性，我們這次修訂的原則是增加操作性，保持原創(chuàng)性。修訂內(nèi)容變化比較大的是理論篇與上一版中的對象篇，我們把原來的第二篇與第三篇合二為一，綜合為方法篇。具體修訂的內(nèi)容包括：在第一章第二節(jié)“素質(zhì)測評的主要類型”板塊增加了“了解性素質(zhì)測評”；刪除了第四章第三節(jié)的內(nèi)容，原來的第四節(jié)不變，補充了第三節(jié)；刪除了第五章，刪除了第九章第四節(jié)，原來的第五節(jié)修改為第四節(jié)。其他章節(jié)內(nèi)容基本不變。由于刪除了第五章，因此原來的第六、七、八、九、十、十一與十二章，順次變化為第五、六、七、八、九、十與十一章了。
　　對于全書每章章末的案例，進行了部分修改、重新替換，對于每章的小結(jié)進行了修改，而且每一章章后增加了即測即評習題，數(shù)量上都改為十道單選題加十道多選題，另外增加五道判斷題，所有題型加起來覆蓋了每章中所有的知識點，同時每道題都提供了參考答案；可直接掃描二維碼進行測試及時檢驗學習效果。在本書的修訂過程中，張滿與顧鳳等協(xié)助了我編制即測即評習題、修改內(nèi)容、更新案例、修改小結(jié)等工作，在此謹表示感謝！
　　本書的特點是力求兼顧人員素質(zhì)測評與選拔的基礎理論、方法技術與實際應用三個方面，既注重通過系統(tǒng)的理論教學培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，又有較多的方法技術介紹，強調(diào)量化分析與應用操作，是一本經(jīng)過多年實踐探索的注重基本理論、基本知識與基本能力培養(yǎng)的教材。
　　由于水平有限，書中不當之處，敬請廣大讀者批評指正！