數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵數(shù)學(xué)能力。本書針對(duì)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)研究，以符合當(dāng)前國(guó)際數(shù)學(xué)教育研究的發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)當(dāng)前數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。本書主要圍繞兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)，二是高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)現(xiàn)狀探析，采用理論思辨與量化研究相結(jié)合的方式進(jìn)行研究，構(gòu)造了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)6個(gè)一級(jí)指標(biāo)和14個(gè)二級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)模型，通過問卷，請(qǐng)國(guó)內(nèi)高校的多位數(shù)學(xué)教育專家，就這些指標(biāo)的完備性、合理性做出評(píng)判，從而保證了這個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系有較高的內(nèi)容效度。