從古至今，信息始終以多元形態(tài)與人類同在。英國(guó)醫(yī)學(xué)史博士理查德·巴奈特在其編撰的《病玫瑰——疾病與醫(yī)學(xué)插畫(huà)的藝術(shù)》與《手術(shù)劇場(chǎng)——十九世紀(jì)外科學(xué)圖志》兩書(shū)中，以其豐富的史料和嶄新的視角，讓我們領(lǐng)略19世紀(jì)的醫(yī)學(xué)與外科學(xué)，其中人體結(jié)構(gòu)解剖、疾病情況分析、外科手術(shù)步驟，這些抽象而復(fù)雜的學(xué)問(wèn)被一幅幅逼真精妙的信息圖展現(xiàn)得形象生動(dòng)、通俗易懂。
　　互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)平臺(tái)是當(dāng)下人類獲取信息的重要工具，信息可視化設(shè)計(jì)則能夠讓信息變得簡(jiǎn)單且值得信賴。那么，信息可視化設(shè)計(jì)究竟是一種信息處理的工具，還是一種信息傳達(dá)的媒介呢？信息可視化設(shè)計(jì)，它包含了傳播學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方面的相關(guān)理論知識(shí)，如果沒(méi)有滿足目的、對(duì)象與分析這三方面需求的相關(guān)學(xué)科理論，信息可視化設(shè)計(jì)可能只是繪畫(huà)或插圖；反之，如果沒(méi)有滿足表現(xiàn)需求的設(shè)計(jì)學(xué)理論，信息可視化設(shè)計(jì)最多也只是信息分析與處理的結(jié)果。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，信息可視化設(shè)計(jì)是立足于科學(xué)、藝術(shù)學(xué)與設(shè)計(jì)學(xué)多領(lǐng)域的交叉學(xué)科，也是近年來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)研究的新方向。隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息可視化設(shè)計(jì)一定會(huì)擁有巨大的發(fā)展空間，成為當(dāng)下與未來(lái)信息更加銳利的工具和杰出的媒介。
　　看信息是人們長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣，但如何才能夠清楚、明白、愉悅地看呢？這就需要借助信息可視化設(shè)計(jì)的力量，因?yàn)橐环鶅?yōu)秀的信息圖就是一個(gè)完整的信息發(fā)布系統(tǒng)，它包括信息的類別劃分、關(guān)系組織、流程建構(gòu)與視覺(jué)表現(xiàn)四個(gè)重要的組成部分。信息可視化設(shè)計(jì)能引領(lǐng)觀者進(jìn)入預(yù)先設(shè)計(jì)好的信息“劇場(chǎng)”，啟發(fā)閱讀興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息傳達(dá)的目的。因此，以人的普遍識(shí)別和理解為終極目標(biāo)，用真實(shí)精練的信息內(nèi)容與獨(dú)到簡(jiǎn)明的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，讓更多的人獲取信息、理解信息，是信息可視化設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)。本書(shū)的寫作立足于信息可視化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和一般性設(shè)計(jì)原則，同時(shí)以經(jīng)典案例為依據(jù)、新案例為導(dǎo)引，強(qiáng)調(diào)在信息可視化設(shè)計(jì)中理論與實(shí)踐、思維與創(chuàng)新的重要性。
　　時(shí)光荏苒，距離筆者撰寫的上一版《信息可視化設(shè)計(jì)》教材已三年有余，此次修訂，有機(jī)會(huì)將幾年來(lái)的教學(xué)與研究成果與讀者分享，著實(shí)是一件令人歡欣鼓舞的事情。本書(shū)疏漏在所難免，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。本書(shū)的撰寫與出版離不開(kāi)各位師長(zhǎng)、同事與朋友，以及為本書(shū)提供精彩案例卻無(wú)法署名的信息設(shè)計(jì)師們，是你們不遺余力的幫助成就了本書(shū)的面世，在此一并致以最誠(chéng)摯的謝意！