本書是《國際漢語教師生存指南》叢書中的一本。課堂管理篇的內(nèi)容包含課堂管理、文化差異和課堂教學三大部分。課堂管理部分主要探討不同類型的中文課堂和學習者特點、主要的課堂管理理論學派、預防性課堂管理策略、規(guī)則與程序等。文化差異部分是從文化的視角來分析造成學生行為問題的深層次原因及中文教師心理落差的原因、中西方不同的主流教學法的成因，并在此基礎上對中文教師提出調(diào)整和適應的建議。課堂教學部分則從教學的各個環(huán)節(jié)入手，從教學設計實施、組織參與到教學評估，探討怎樣用有效的教學策略來加強教學內(nèi)容和方法的趣味性，增強學生的學習動機，預防和減少學生的行為問題，提高教學的整體質(zhì)量和效率。 本書為課堂管理篇（下），分為文化差異與教學策略管理兩個部分。本書每個小節(jié)的結(jié)構(gòu)基本遵循以下模塊：內(nèi)容提要、主題內(nèi)容詳述、案例分析、小貼士、思考與應用（附有參考答案）、參考資料等。其中的案例分析部分是本書的特色和亮點，所有案例都是真實案例的復述再現(xiàn)或者由若干個真實的案例綜合起來改編，具有很強的參考價值。 本書還列有中英文詞匯對照表，并在相應章節(jié)附上了常見的課堂活動，以方便讀者學習美國教學中的常用術(shù)語和教學活動，提高與教學相關(guān)的英文水平。