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可持續(xù)發(fā)展視角的學(xué)習(xí)型社會:跨界.融合.革新 《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出2020年基本形成學(xué)習(xí)型社會,或者說是進(jìn)入到學(xué)習(xí)型社會的初級形態(tài)。作為一種社會形態(tài),學(xué)習(xí)型社會是中國和世界很多國家的價(jià)值追求,學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)也將是一個(gè)不斷持續(xù)和優(yōu)化的過程。隨著終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來,學(xué)習(xí)型社會將是一個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)?沙掷m(xù)發(fā)展作為一個(gè)國家戰(zhàn)略,同樣是一個(gè)頗受關(guān)注的熱點(diǎn)。本書從可持續(xù)發(fā)展的視角探討學(xué)習(xí)型社會,是全新的視角,也是兩個(gè)重要熱點(diǎn)的結(jié)合。本書堅(jiān)持理論與實(shí)踐的創(chuàng)造性結(jié)合,不僅從多個(gè)維度闡述學(xué)習(xí)型社會,賦予學(xué)習(xí)型社會更多新的內(nèi)涵,對于學(xué)習(xí)型社會與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系,學(xué)習(xí)型社會與生態(tài)文明的關(guān)系,終身學(xué)習(xí)如何促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展教育與生態(tài)文明教育,等等,在理論和思辨層面都將進(jìn)行深度剖析。
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