美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS，Educational Testing Service）在中國(guó)大陸的場(chǎng)托�？荚嚳梢宰匪莸�1981年12月，當(dāng)時(shí)在上海、北京、廣州三地同時(shí)開(kāi)考。當(dāng)年的老托福是有單項(xiàng)語(yǔ)法考試部分的：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法識(shí)錯(cuò)。翻閱當(dāng)年的老托�？碱}，語(yǔ)法考點(diǎn)結(jié)構(gòu)大致為：代詞的單復(fù)數(shù)、介詞on/of/by的用法、主謂一致的謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、不定式、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、并列結(jié)構(gòu)、賓語(yǔ)從句/定語(yǔ)從句、倒裝句、獨(dú)立主格等。

以老托福語(yǔ)法部分為基準(zhǔn)來(lái)審視現(xiàn)今的北美考試SSAT，SAT，TOEFL�睮BT，GRE，GMAT，AP等，雖然這些考試并沒(méi)有專門設(shè)立語(yǔ)法題型，但是不專設(shè)語(yǔ)法考試題型并不等于不評(píng)測(cè)學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)。其實(shí)，今天的北美考試已經(jīng)把語(yǔ)法作為一項(xiàng)考生的基礎(chǔ)知識(shí)滲透到各類考試題型中，如：SSAT的閱讀推斷題型的比較級(jí)、細(xì)節(jié)題目的同位語(yǔ)插入和寫作；SAT的閱讀和寫作；新TOEFL閱讀的指代題型；GRE的填空題型；AP英語(yǔ)語(yǔ)言和寫作考試中的語(yǔ)法和寫作類試題的兩大考查范圍中對(duì)文意表達(dá)的考查（Expression of Ideas）、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)規(guī)則的考查（Standard English Conventions）等�？v觀全局，只有打好扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，才能從容應(yīng)對(duì)北美考試的閱讀和寫作。北美閱讀考試部分考核的是學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句分析的能力和對(duì)語(yǔ)法題型的精湛把握。其寫作部分則考核一個(gè)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)語(yǔ)法能力基礎(chǔ)，包括句子的結(jié)構(gòu)和多樣性、文章的連貫性和寫作與修辭等。

我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)法大師薄冰先生說(shuō)過(guò)： 英語(yǔ)語(yǔ)法是標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的準(zhǔn)繩，可以衡量一句話是否正確。早在1632年，Comenius（夸美紐斯）先生就提到“學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要讓我們的孩子看到活靈活現(xiàn)的例子，而不是抽象且呆板的語(yǔ)法規(guī)則”。旨在用活靈活現(xiàn)的句子來(lái)啟發(fā)我們的學(xué)生，我們?cè)诰帉懘藭?shū)時(shí)的原則是：


1. 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)法時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2. 增加北美考試閱讀真題長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)分析。

3. 緊扣北美考試語(yǔ)法大綱，如：句子結(jié)構(gòu)、主語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

4. 北美語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)和解釋。



北美語(yǔ)法知識(shí)的覆蓋面廣，包含了SSAT， SAT，TOEFL IBT，GRE，AP等考試中的核心�？颊Z(yǔ)法，本書(shū)能程度地滿足不同層次的讀者需要，同時(shí)也是英語(yǔ)教師的教學(xué)參考資料和自學(xué)讀物。在此我要感謝我們的編寫團(tuán)隊(duì)：劉文勇老師、田新笑老師、張超老師和李巧波老師。因?yàn)槲覀內(nèi)翰呷毫Σ拍茏屵@本書(shū)呈現(xiàn)在大家面前。當(dāng)然，雖經(jīng)幾稿審校，書(shū)中的疏漏和錯(cuò)誤在所難免，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位專家和讀者批評(píng)指正，以便再版時(shí)予以修訂。同時(shí)也感謝機(jī)械工業(yè)出版社的大力支持，在此一并表示感謝。