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成都理工大學核技術與自動化工程學院的教師在長期教學、科研工作中，積累了豐富的教學和實踐經驗，精心編寫出這本教材，并在第3版的基礎上再次修改完善。教材在編寫中充分考慮教學規(guī)律，突出專業(yè)特點，重點敘述了傳感器的結構原理和基本特性，同時每個章節(jié)都詳細介紹了傳感器的工程應用和使用方法，對各種類型的傳感器都有較為系統(tǒng)和全面的論述。本書特色鮮明，適用性強，實例豐富，為適應傳感器技術的發(fā)展，新版教材突出了傳感器的介紹和傳感器的實際應用，第16章添加了多個課程設計的實施方案，并對大部分章節(jié)進行了修改、刪減與補充。

傳感器技術是多學科交叉的高新技術，它涉及物理、化工、生物、機械、電子、材料、環(huán)境、地質、核技術等多方面的知識，是一種定量認知自然現(xiàn)象的不可缺少的技術手段。自工業(yè)革命以來，為提高和改善機器的性能，傳感器發(fā)揮了巨大的作用。新材料以及半導體集成加工工藝的發(fā)展，使傳感器技術越來越成熟，現(xiàn)代傳感器的種類也越來越多。除了使用半導體材料、陶瓷材料外，納米材料、光纖以及超導材料的發(fā)展也為傳感器的集成化和小型化發(fā)展提供了物質基礎。目前，現(xiàn)代傳感器正從傳統(tǒng)的分立式朝著集成化、智能化、數(shù)字化、系統(tǒng)化、多功能化、網(wǎng)絡化、光機電一體化、無維護化的方向發(fā)展，具有微功耗、高精度、高可靠性、高信噪比、寬量程等特點。
另外，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術被認為是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后的又一次產業(yè)浪潮，而傳感器作為人工智能與物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)的核心產品，將成為這一新興產業(yè)優(yōu)先發(fā)展的關鍵器件。傳感器技術、通信技術、計算機技術是構成現(xiàn)代信息技術的三大支柱，它們在信息系統(tǒng)中分別起著感官神經和大腦的作用。我們在利用信息的過程中首先要獲取信息，傳感器是獲取信息的主要途徑和手段�，F(xiàn)今，我們處于5G及AI（Artificial Intelligence，人工智能）技術迅速發(fā)展的時代，5G是將每個智能設備乃至萬物互聯(lián)的基礎，AI是一門研發(fā)用于模擬和擴展人類智能的理論、方法、技術及應用系統(tǒng)的新技術學科。今天的自動化和人工智能技術取得的一項進展就是智能傳感器（intelligent sensor）的發(fā)展與廣泛使用，大多數(shù)人工智能動作和應用場景的實現(xiàn)，都需要靠傳感器來完成，傳感器作為發(fā)展人工智能技術的硬件基礎，已經成為人工智能與萬物互聯(lián)的條件。智能傳感器技術是智能制造和物聯(lián)網(wǎng)的先行技術，學習與應用作為前端感知工具的傳感器技術具有非常重要的意義。
成都理工大學核技術與自動化工程學院的教師在長期教學、科研工作中，積累了豐富的教學和實踐經驗，精心編寫出這本教材，并在第3版的基礎上再次修改完善。本教材在編寫中充分考慮教學規(guī)律，突出專業(yè)特點，重點敘述了傳感器的結構原理和基本特性，同時詳細介紹了傳感器的工程應用和使用方法，對各種類型的傳感器都有較為系統(tǒng)和全面的論述。本書特色鮮明，適用性強，實例豐富。為適應傳感器技術的發(fā)展，新版教材突出了傳感器的介紹和傳感器的實際應用，在后一章添加了多個課程設計的實施方案，并對部分章節(jié)進行了修改、刪減與補充。
本教材為第4版，共分16章，其中第13章、第16章部分內容由彭穎老師編寫，其他章節(jié)由吳建平老師編寫、修改，何文麗老師承擔了圖件的繪制、多媒體課件設計和部分文稿整理等工作。本教材可安排為80及以上學時，部分章節(jié)可以作為選修或自學內容。為方便教學，本教材納入部分實驗內容和綜合練習，可為相關專業(yè)的傳感器實踐教學及其質量評估提供參考。本教材還配有高質量的PowerPoint多媒體課件。在多媒體課件制作過程中，注重現(xiàn)代教學手段和方法的運用，注意教學效果和學生學習興趣的提高。課件內含生動的模擬動畫，尤其是課堂練習，可方便教師授課并檢驗理論教學效果。本教材中每章附有思考題，可輔助學生鞏固所學內容。
由于編者水平有限，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請專家和廣大讀者批評指正。

編者
2021年3月于成都

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